航天教学教具

石家庄航星科技有限公司专注航天教育、具备自研航天教具、航天课程、研学产品、航天科普互动展项、航天课程实验室设计，具备自主研发产品：卫星测控站、火箭发射大厅、月球车套件、卫星套件、光学卫星套件、东方红系列卫星等互动产品；自研航天教材、教具、耗材及课程服务培训等业务。

如何让抽象的航天知识落地？如何让孩子们真正产生探索性思维？于是，“航天教学教具”系列科普活动便应运而生。这类活动常常跳出传统课堂的线性结构，而更像是一场任务、一段旅程、一种沉浸式体验。

例如，在模拟卫星测控的科普活动中，学生不仅能操作简化后的指令按钮，还能看到参数实时变化，能体验到任务上传、姿态调整、轨道保持等过程。这样的“航天教学教具”让卫星不再是天空中一个抽象的亮点，而是一个需要协作、决策、判断的系统工程。

在火箭发射主题活动中，孩子们会先理解为何火箭需要分级，为何要采用箭体结构、推进剂、遥测链路。然后在教

具操作环节，他们会模拟塔架回转、摆杆撤离、点火指令确认，有时甚至会航天救援的任务故事，使整个科普活动更像一次真实执行。

与一般课堂不同，航星科技的“航天教学教具”系列活动特别强调“跳跃式认知”。学生在进行火箭操作时，可能会突然从推力问题跳到热防护材料；在研究月球车转向时，又可能联想到机械臂结构等。看似跳跃，但恰恰激活了他们跨学科的关联能力，STEAM 教育的精髓便蕴藏其中。

在月球探测类主题中，“航天教学教具”的价值尤其突出。真实月面环境苛刻，而教具模型能让孩子们直观看到悬挂式避障结构、太阳能供电系统、差速转向等设计。学生一边操作，一边提出问题：
—“如果月球车掉进坑洞怎么办？”
—“为什么太阳翼不做得更大？”
—“信号是怎么穿越几十万公里的？”

这些问题，往往比答案更重要，因为它们正在培养探索习惯。

另一个备受欢迎的活动是“立方星任务设计”。学生通过“航天教学教具”认识 CubeSat 的标准尺寸、结构布局，然后尝试自己设计一颗“任务卫星”：做环境监测、拍摄图像，甚至执行虚拟的星间通讯。有些学生反应特别快，甚至开始研究如何让立方星更节能、更稳定、更轻量。孩子们常常在这种动手动脑的互动形式中找到成就感，而不是单纯地“被教会”。

未来的航天教育，不一定要让每个孩子都成为工程师，但一定能让他们拥有更开放的科学视野、更多维的理解方式、以及更强的探索精神。而“航天教学教具”系列科普活动，就是通向未来的一座桥。