《16　找骆驼第一学时》

共1课时

16　找骆驼　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

 1、正确、流利、有感情的朗读课文

 2、理解课文内容，明白老人看到的和知道的这二者之间的联系，弄清事物的  因果关系。 

3、 通过学习这个有趣的故事，让学生体会观察的乐趣，培养学生仔细观察、 认真思考的好习惯，做一个生活的有心人。

2学情分析

本篇课文为自渎课文，内容简单易懂，而且通过本单元其他几篇课文的学习，学生掌握了相应的学习方法。因此本科多采取学生自主探究的方法教学

3重点难点

重点：理解老人是根据什么，知道了丢失的骆驼的特点的。

难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】激趣导入

观看图片《名侦探柯南》，说说图片上的人物，你为什么喜欢这个人物。

板书课题，齐读课题，注意骆驼两字的发音

活动2【导入】质疑

根据课题进行质疑

学生有可能会提到的问题预设

1、是谁找骆驼？

2、是怎么找骆驼的？

3、骆驼找到了吗？

活动3【讲授】听课文录音

听课文录音，检查生字词

活动4【活动】解决问题

自由读课文，解决学生提出的问题。

1、（老人帮商人）找骆驼

2、如何找首先要确定骆驼是长什么样子的（特点），然后要说出证据，说为什么你知道骆驼是长这个样子的呢？（推理）。

然后完成表格，小组汇报。汇报要采用“因为……所以……”的句式

3骆驼找到了——果然

练习用果然说话

活动5【讲授】角色分析

学习了这篇课文你喜欢谁？要是商人再见到老人会对他说些什么呢？

 商人：着急 忿忿地

 老人：不紧不慢

活动6【活动】分角色朗读课文

根据之前分析出来的两人的角色特点，分角色朗读课文

活动7【活动】小侦探训练营

六）拓展

做生活的有心人：观察身边的环境或者同学，说说他们最近有什么变化或者说说你有什么发现。

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