《17　孔子拜师第一学时》

共1课时

17　孔子拜师　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

①认识“兼、仆”等12个生字。能正确朗读 “远近闻名、迎候、等候”等11个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

③了解孔子拜师求学的经过，感受孔子的品行。

2学情分析

学生对于孔子基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我师”这样的名句，所以，首先必须在上课前介绍关于孔子的一些资料，尤其是他对人类做出的贡献，激发他们学习孔子精神的热情。课后也抄写一些孔子的语录给学生背背。学生的自学能力得到了一定的培养。

3重点难点

 体会孔子拜师的诚心，尤其是他克服重重困难的词句。理解“学习是没有止境的。”这句话的含义。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】孔子拜师

一、导入新课

今天，老师给大家带来了一段录像，一起来看一下。（大屏幕播放纪录片）

片中提到了一个伟大的名字，谁呀？——孔子！（板书：孔子）

关于孔子你们都知道哪些呢？你们知道的真多！三人行，必有我

师焉！孔子是善于向老师学习的，今天，我们就来学习孔子拜师

的故事。（板书：17、孔子拜师）齐读课题。

二、新授

1、谁知道“拜”是什么意思？那你们能做一下拜的动作吗？好

，让我们加上动作，再读课题。读了这个题目，你们有什么想问

的吗？你们真会提问题，到哪去找答案？好，下面带着问题自读

课文，开始！（大屏幕出示要求）

2、同学们读得很认真，我都迫不及待地想考考你们了，有没有

信心接受我的挑战？火车火车哪里开？好，生字过关！看看词语

掌握得怎么样？先读给你的同桌听！好，谁愿意当小老师领读？

推荐一个比你读得还要好的同学领读吧！好，注意，这些词里面

藏着一对近义词，谁发现了？这两个词有什么区别呢？说得好。

还有两个地名是哪里呢？看地图，有什么感觉？的确，曲阜在山

东省，而洛阳在河南省，它们之间相距着上千里，坐火车也要7

、8个小时才能到。看来，孔子拜师路途遥远，并不容易啊！

3、下面就请同学们默读课文第2自然段，找出孔子拜师途中遇到

困难的句子，用“——”画出来。

谁画好了？从这句话中你感受到了什么？从哪几个词里感受到的

？那谁能读出路途的遥远？你读的有400里远了，谁能读得再远

些？800里了，还有更远的吗？怎么样？好，上千里的感觉出来

了，下面，我们一起来感受一下这路途的遥远，好不好？（齐读

4、在交通工具很不发达的两千多年前，上千里的路程，孔子靠

自己的双脚走到了洛阳，你们能想象到孔子有可能遇到哪些困难

可是，孔子有没有放弃？说明孔子有着怎样的品质？（板书：不

怕艰辛）

5、你们知道孔子为什么要拜师吗？在哪找到的？好，齐读第1自

然段。什么叫渊博？孔子的知识是不是真的不够渊博呢？从哪个

词能看出来？说明孔子有着怎样的品质？（板书：谦虚好学）。

用孔子自己的话来说，他去拜师，是因为他认为——学习是没有

止境的！什么意思啊？学习是没有尽头的！概括成一个四字词语

，那就是——学无止境！（大屏幕）

6、“止”和“境”都是我们今天要学写的生字，请大家把这个

成语工工整整地写在本上。抬头，看一看，今天学习的这些生字

里，有没有需要提醒大家注意的？小组讨论完成。你们真是火眼

金睛啊！举起右手，和老师一起写。（范写：尘、迎）下面把这

些生字在本上每个字写2遍，开始动笔。写完的同学检查一下，

看看哪个字写得不满意，再写一写。

7、好，时间关系，先写到这，想想看，今天这节课，你有什么

收获啊？

8、你们的收获可真不少！ 孔子谦虚好学，不怕艰辛，那么他拜

访的老师是怎样的呢？下节课，让我们一起走进老子，去感受老

子的品行！

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