《18　盘古开天地第一学时》

共1课时

18　盘古开天地　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1. 能理清课文顺序，有感情地朗读课文。

2. 在品析过程中积累课文中优美的词句，为复述课文做准备。

3. 读懂课文，体会盘古勇于献身的精神。

4. 初步感知神话的特点，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

2学情分析

 学生进入中年级语文学习一段时间，初步具备了一定的阅读能力和抓住重点词句品读课文的能力,也掌握了一些学习的方法，逐步走进对文章主要内容的把握，第一次在精读课文中接触神话故事，学生能感受到其中的想象部分，教师应注意引导学生展开想象，激发其学习兴趣。第二学段在阅读方面要求学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，这一点学生必须通过多读、熟读课文进行感知。

3重点难点

1.理清课文顺序，有感情地朗读课文，积累课文中优美词句，为复述课文做准备。

2.激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象能力。

3.体会盘古勇于献身的精神。

4教学过程 4.1 第二学时  教学目标

1. 能理清课文顺序，有感情地朗读课文。

2. 在品析过程中积累课文中优美的词句，为复述课文做准备。

3. 读懂课文，体会盘古勇于献身的精神。

4. 初步感知神话的特点，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

 学时重点

1.理清课文顺序，有感情地朗读课文，积累课文中优美词句，为复述课文做准备。

2.激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象能力。

 学时难点

体会盘古勇于献身的精神。

教学活动 活动1【导入】

（一）总句导入，引出故事内容

1.这节课我们继续走进神话故事——盘古开天地。

2.画出概括全文的句子。 出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

【设计意图：渗透中心句在全文中的作用，为高年级找中心句做准备。】

（1）都来读读这句话。

（2）理解“开”的意思。（板书：开辟 创造）

【设计意图：从课题“开”的意思入手，不仅了解故事内容，同时理清故事发展顺序，为复述做准备】

活动2【讲授】

（二）想象画面，理清故事顺序

1.盘古是怎样开辟天地，又是怎样创造美丽的宇宙的呢？找出相应自然段。

2.读2、3自然段，看看盘古在开辟天地时，先做了什么，然后做了什么？找到相关的句子画下来。 出示：盘古先   ，然后 。

3.反馈句子，结合画的句子回答问题。

（三）品读课文，想象神奇画面

1.学习第一、二自然段，体会开天辟地之艰难

出示：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

（1）读读这句话，想想盘古为什么要这样做？

（2）理解“混沌一片”。

（3）体会盘古当时的心情。

（4）正因为这样，所以——他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

过渡：这一劈，出现了哪些神奇的变化呢？

出示：只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

（1）都来读读这两句话。你们发现这两句话在用词上有什么特点了吗？

（2）体会反义词作用，有语气朗读。

（3）体会近义词作用，感受盘古开辟天地的艰难。

（4）想象画面齐读这两句话。

出示盘古抡斧猛劈的画面：你能给画面起个名字吗？板书：开天辟地

2.学习第三自然段，感受顶天立地之毅力 盘古在开天辟地之后又做了什么呢？

出示：第2句话和画面 给画面起名字。板书：顶天立地

（1）用词语再填空。出示：盘古先 ，然后 。

【设计意图：让孩子了解概括的作用，体会概括的简洁性。】

（2）在盘古顶天立地的这段文字中，哪些描写令你感动？

（3）从盘古的动作中感受盘古顶天立地之毅力。

过渡：在这漫长的时间里，又出现了哪些神奇的画面？

（1）从天地变化中再次感受盘古顶天立地之毅力。

（2）最后他累得倒了下去，你们知道他为什么这样做吗？

（3）小结。齐读第三自然段。

3.学习第四自然段，想象化作万物之神奇。

过渡：盘古又是怎样创造出这美丽的宇宙呢？

出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

（1）出示对比段，体会用修饰词的好处。

（2）配乐欣赏第四自然段内容。

（3）学生朗读第四自然段。

（4）小练笔：想象盘古身体还发生了哪些变化。

【设计意图：在学生感受作者丰富的想象力和用词的精准后，让学生也当一回小小神话家，展开想象，丰富课文内容，感受盘古的伟大形象。】

（5）小结。（板书：化作万物）

（四）心灵对话，赞扬献身精神

1.此时此刻，你有什么话想对盘古说吗？

2.小结。（板书：勇于献身）

（五）总结神话特点

多么神奇的故事啊！神话正是通过丰富的想象力，塑造各种人物形象，表达人们的美好愿望，用神的故事来赞美心中的英雄。像这样的中国古代神话故事还有很多。（出示图片）

活动3【作业】

（六）布置作业，课后延伸

1.把《盘古开天地》的故事讲给爸爸妈妈听。

2.搜集中国古代神话故事读一读。

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