《13 花钟第一学时》
《《13 花钟第一学时》》内容:
共1课时
13 花钟 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1.认识生字,理解“欣然怒放、含笑一现”等词。
2.正确、流利地朗读课文,有感情地情朗读第一自然段。
3.在读中感悟文本用不同的说法来表达鲜花的开放,并学习运用。
2学情分析三年级的学生刚刚进入中年级阶段,具有一定的学习能力和比较丰富的语言积累,能通过自己的阅读读懂花开的时间,顺序以及原因,但对于描写花开的各种不同句式需要老师的引导才能理解和运用。
3重点难点在读中感悟文本用不同的说法来表达鲜花的开放,并学习运用。
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、谈话导入今天我们要学一篇写花的课文,这篇课文向我们介绍的可不是普通的花,而是一口有趣的——花钟。(出示PPT),打开语文书第52页,跟老师写课题(板书),一起读。
活动2【讲授】二、初读课文,整体感知(一)检查自学情况。
1.认读词语。
【课件出示词语】干燥、苏醒;一致、绽放;淡雅、昆虫、传播、吻合、暮色、欣然怒放、争奇斗艳、芬芳迷人
(1)小老师带读。(正音)
(2)齐读。
2.识记生字。
(1)这些生字当中有哪个最容易写错?
(2)自理析词:醒。
(3)范写“醒”,学生在练习纸上写一遍。
3.练读长句。【PPT出示句子】(重点指导多音字“结”和句子的朗读)
a.还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
b.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
4.读课文,整体感知。
活动3【活动】三、细读课文第一段,感知写法的精妙(一)识花名
1.默读第一自然段,想一想这段话向我们介绍了哪些花?
2.指名说。
3.PPT分别出示图片及花名。
4.过渡。
(二)赏花开,品议写法(品词、品句、品读)
1.找出最喜欢的描写花开的句子。(PPT出示,自由读)
2.你最喜欢哪个描写花开的句子?为什么?(相机板书)
【出示句式:我喜欢描写 ( )的句子,因为( )。】
3.汇报。
相机理解词语“欣然怒放” 、“含笑一现”。
4.师生接读。
(三)品花时
1.作者是按什么顺序写?
2.小结。
活动4【练习】四、 拓展写话1.学生学习用课文的表达来说蒲公英开放的样子。(PPT图片及句式)
2. 学生展示收集到的花开放时间。
3.小练笔:请你选择一种花,学习课文的写法来写一写。
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
- 格式: DOC
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- 时间: 2019年12月30日