《4　槐乡的孩子》

共1课时

4　槐乡的孩子　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。

2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。

3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

2学情分析

1. 孩子们经过两年的语文学习，有了一定的自学能力，我觉得应放手让孩子们自己去学习，多给学生朗读、思考、质 疑、发表自己见解的机会，从而进一步培养他们的独立阅读的能力。

2. 由于我班大部分孩子来自于农村，所以孩子们的生活经验、劳动经验非常丰富，有助于这一堂课的课堂教学。

3重点难点

引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一.　谈话导入,揭题

1 今天这节课，我们一起先说说，平时你做了什么事感到最快乐？

2 你们的快乐是从你们的学习，玩耍中获得的。可是有一群孩子，他们是通过自己的劳动来挣学费，可他 们一样快乐！他们的快乐又是什么呢？今天我们就去看看。他们是谁?   (板书课题,齐读)

3. 结合课前准备的图片介绍槐树、槐花。

4. 简介本课是一篇略读课文。

活动2【讲授】初读课文,整体感受

1.  多媒体出示自读提示：(1)学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通 顺的句子反复读几遍。(2)边读边思考:课文讲了什么事?

2.  检查字词掌握情况并正音。注意＂磨＂,＂载＂的读音及书写。

3．分享学习交流：课文主要讲了一件什么事情？(采摘槐米)

4.（出示幻灯片）介绍槐米。

活动3【讲授】细读课文,理解感悟

1. 再读课文，边读边想：槐乡的孩子给你留下了什么印象？并用笔划出想关的句子？

  -----勤劳、懂事；吃苦；快乐（板书）

2．(幻灯片出示) 课文中相关句子并与现在的自己做比较感悟。 

  ----他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

  读了这句话，你想到了什么？

  ----自己和槐乡孩子作比较。（引出：我们要好好的学习，还要有颗感恩的心，感谢爸妈为我们付出的 一切。）

3．分享交流重点句子。在采摘槐米过程中是怎样采摘的，找出段落中出现的两个比喻句并指导朗读。

  (指生读、男女生读)

4．理解“明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中去”

活动4【活动】深化感悟，延伸拓展

1. 你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。

2. 通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？

3. 说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。

4. 引导小结(出示幻灯片)：尹黎说过：劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的 回报。

小结：同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！

活动5【练习】作业设计

一.根据课文填空。

（ ）的歌声 （ ）的清香

（ ）的微笑 （ ）的钩刀

（ ）的炊烟 （ ）的劳动

二.选择。

  当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野飘荡着他们快乐的歌声。这句话说明了（ ）。

  1.孩子们十分辛苦

  2.孩子们十分满足

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