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「13 花钟第一学时」

《「13 花钟第一学时」》内容:

共1课时

13 花钟  小学语文 人教2001课标版

1教学目标 1.熟读词语,读通课文。2.通过重点段落的朗读训练,体会课文的语言美。3.学科整合,通过课外知识的引入,激发学生对大自然美的向往。 2学情分析 本班学生阅读能力比较薄弱,在平时的教学中,我把阅读理解放在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读,读中有悟:悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。 3重点难点 读懂课文内容,了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 学习运用多样的句式表达同一个意思。 4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】 一、创设情境,激趣导入

1、欣赏鲜花图片

2、揭示课题,读题设疑

看了这个课题你有什么疑问?为什么叫花钟?花钟是什么样子?

活动2【讲授】二、初读课文,整体感知

1、师范读课文。

2、学生练习读通课文,读准字音,了解课文大意。

活动3【讲授】认读生字、指导书写

1、师范读生字和词语

2、学生练习读准字音、词语。

3、指导书写生字,重点指导书写“ 醒、修”。

4、学生动手写一写、练一练。

活动4【讲授】细读品味

(一)、解疑什么是“花钟”

1、再次品读课文后解决什么是花钟的疑问。

2、欣赏日内瓦大花钟图片,让学生直观感知到花钟的样子。

(二)、(课件出示九种花的图片)这么多花竟相开放,真是美不胜收。你喜欢哪一种花呢?选择自己最喜欢的一种花所在的句子读一读。(指名读)

(三)、师指导生品读重点句子。

1、(课件出示)凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

(一生读句子,师可相机点拨。)

(1)谁能把小喇叭吹得更响亮?(该生再读或另一生读)

(2)师范读。同学们都读得很不错,老师也想来试一试。

听了老师的朗读,你是否仿佛听到了小喇叭响亮地吹起来了?来,全班的小喇叭一起吹起来。(全班齐读句子)

对比品读

 (课件出示)①凌晨四点,牵牛花开了

②凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭

对比发现:读完后,同学们有什么发现?同学们说说哪一句写得好?

(3)师引导生赏析句子。 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

①这个句子从哪些方面描写了牵牛花开花的样子?(动作、颜色、形状)

②多么可爱的小喇叭呀,简简单单几个词就把牵牛花描写得那么生动、形象。

老师今天把这些花开的句子编成了一首小诗,大家读读,想想课文写了哪几种花?

 牵牛花吹起了紫色的小喇叭

 蔷薇绽开了笑脸

 睡莲从梦中醒来

 午时花开花了

 万寿菊欣然怒放

 烟草花在暮色中苏醒

 月光花舒展开自己的花瓣

 夜来香开花了

 昙花含笑一现

活动5【活动】讨论交流

课文写了哪几种花?你还喜欢什么花?

活动6【讲授】细读品味

2、(课件出示)七点,睡莲从梦中醒来。

他把睡莲开放的样子跟人从梦中醒来的样子有机联系起来,非常生动形象。

 3、(课件出示)月光花舒展开自己的花瓣

让学生读读体会一下

什么叫舒展?月光花想怎么开就怎么开自由自在。

3、(课件出示)下午三点,万寿菊欣然怒放。

(1)抓住“欣然怒放”来体会万寿菊开得多、旺。

(2)你知道万寿菊欣然怒放的样子是怎样的吗?(像礼花绽放,愉快的,迫不及待的)

(3)同学们看见过烟花吗?万寿菊开放的样子就像我们过节时放的烟花一样,突然向外爆开来,五彩缤纷,非常美丽。当你看到绽放的烟花时,你的心情是怎样的?带着这样的感受来读读这句话。(指名读)

(4)看,一朵万寿菊开了,两朵万寿菊开了,三朵万寿菊开了,百朵,千朵万寿菊开了。多美呀。我们大家一起来再读一读。(齐读)

 4、课文中像这样美的句子还有很多,你还认为哪些句子写得美,找出来我们大家一起来分享。(生自由交流朗读)

.师小结:

.刚才我们看了作者笔下的这些花,它们各有各的长相,各有各的姿态,各有各的性情。看来,写花的开放不止一种说法,用不同的说法表达同一个意思,这篇课文就给同学们做了一个很好的示范。同学们以后在写作文的时候就可以学习课文中的这种写法。要想把文章写得美,积累很重要。同学们可以将这些好词妙句抄到积累本上,相信同学们一定会有很大收获的。作者把这些花描写得那么美,说明作者对这些花充满了——(喜爱之情)他非常热爱大自然,留心观察身边的事物。让我们一起带着喜爱、赞赏之情再来读读第一自然段。

 

活动7【活动】板书

花 钟 有趣  

活动8【作业】 总结作业

.通过这节课的学习,我们知道了不同的花开放的时间是不同的,这种现象是如何产生的呢?我们下节课再一起来探讨。

.作业:

1,照样子组词。

强  ( 要强) (坚强) 适 ( ) ( )

修  (  )  (  )  艳  ( )  (  )

2.照样子。写句子。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇——————————。 睡莲———————————。

万寿菊—————————。 烟草花——————————。

月光花—————————。 昙花———————————。

3.选词填空。

连续 继续 陆续

1.这些花在二十四小时内(  )开放。

2.(  )努力,你学得更好。

3.我(  )三天受到了老师的表扬。

 成果  成绩  成就

1.我们 要努力学习,才提高( )。

2,我们要积极推广科研(  )。

3.这几年来,我国在经济建设方面取得了巨大的( )。

活动9【讲授】教学反思

 一是利用多种手段激发学生的学习兴趣。我让学生欣赏美丽的鲜花,感受鲜花的美丽。激发学生的学习兴致,从最有趣的鲜花学起,打破了顺序式的教学模式。

 二是突出小学语文阅读教学的重点。因此,我在进行《花钟》第一自然段的教学时,通过各种形式的朗读,让学生比较、理解、感受多样的句子表达方式,更是培养和发展了学生的语言能力,尤其让学生学习运用形象、生动、具体的描写方法,让读与写有机结合起来。在理解、朗读、感悟的过程中,尊重学生独特感受,教师只是在阅读实践中,让学生自我建构,学会阅读。

不足之处:

 在学习中,对学生的语文素养、语言表达等方面的培养还不够到位。在以后的教学中会注重这方面的问题,让学生具有更大的学习空间,让学生真正学会学习!

由于急着赶进度,所以对学生的朗读指导还不够到位,以后要多加强本方面的指导。

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资料信息-「13 花钟第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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