《28　狮子和鹿第一学时》

共1课时

28　狮子和鹿　 小学语文 人教2001课标版

1重点难点

理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。读懂课文，体会故事所讲述的道理。

2教学过程 2.1 第一学时  教学目标

  1.正确、流利有感情地朗读课文。

    2.读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却 会带来好处。

  3.培养独立阅读能力。

 学时重点

理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。

 学时难点

读懂课文，体会故事所讲述的道理。

教学活动 活动1【导入】28狮子和鹿

一、揭题导入

同学们，今天老师给大家带来了两位新朋友，想不想认识认识？（出示狮子图片）你觉得狮子是一种怎样的动物？（凶猛）。另一位是（出示鹿图片）鹿，它又给你留下了怎样的印象？是啊，鹿是“温顺可爱”的，它和“凶猛可怕”的狮子之间会发生什么故事呢？

下面，我们就一起来学习课文——狮子和鹿  （齐读课题）

活动2【讲授】28狮子和鹿

二、初读课文，整体感知

1.把课文翻到110页，自由读课文，读准字音，读通句子。

2.认读课文中的词语

  匀称  抱怨  逼近 犹豫  凶猛  美丽  挣脱  难看

  欣赏 精美别致   噘起了嘴   撒开长腿

3.从以上词语中找出几组反义词，并用上它们概括文章主要内容。

4.读了课文你想知道什么？总结提炼问题：

  A、鹿开始对自己的角和腿的态度是怎样的？

  B、鹿转变态度的原因是什么？

  C、这篇课文告诉我们一个什么道理？

  同学们真是善于发问的好孩子，相信你们读了课文，会把问题全部解决。

三、再读课文，答疑解惑。

（一）感悟角的美丽和腿的难看

 过渡：接下来让我们带着刚才的问题再次默读课文，寻找答案。

1.学生默读课文。

2.讨论交流，解决问题。（根据学生回答进行研讨）

（1）感悟鹿角的美丽和腿的难看

（2）交流：谁找到了描写鹿角美丽的句子？

出示：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

师：  你从哪些词语中感受到鹿角很美？

不着急、欣赏  —— 它被自己的美丽吸引了，陶醉了。

精美别致 —— 顶在头上就像是一顶高贵的皇冠。

就像两束美丽的珊瑚 —— 你们见过珊瑚吗？看，（出示图片）这就是珊瑚，仔细比较一下，鹿角长得像不像珊瑚？瞧瞧，多美的鹿角呀！

师： 鹿此时的心情怎样？（很陶醉、很得意、很自豪）请你读。

（2）指导朗读：啊、两个多么要拉长读，抒情一些。

（3）评价： 瞧，多自豪呀！

  你一个“啊”字读得特别好，这是鹿发出的一声惊叹呢！

  我听出来了，你在读两个“多么”的时候，特别有感情，谁也能学着他的样

子读一读？

师：此时鹿的心情怎样？师引读：

看到自己的角这么漂亮，他不着急离开了，于是得意地说;( )

鹿看了很长时间，丝毫没有要离开的意思，于是它又对着池水自豪地说： ( )

过渡：鹿一遍又一遍夸奖自己的角，正当它自我欣赏自我陶醉时，它看到自己的腿，它又是怎样表现的呢？

出示：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

（1） 我们明显地感觉到他对自己的腿怎么样？（很不满意）

（2）  你从哪里感受到他不满意？

预设：当学生找到“噘起了嘴、皱起了眉头”

师评：你可真会读书，能从鹿的表情中读出他的不高兴、不满意。

指导朗读：你能边做动作边读读这句话吗？

预设：当学生找到描写语言的句子（抓词语）

师评：（唉）—— 瞧瞧，鹿在叹气哪！

（太细、怎么配得上）—— 太不相称了，角那么精致，腿却那么难看。

指导朗读：你能把鹿心里的不满意通过朗读表达出来吗？

（二）感悟鹿转变态度的原因

1.瞧瞧，鹿多么喜欢自己美丽的角，却抱怨自己难看的腿。

板书：角  美丽；腿  难看】可是后来，它却说­——

出示：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。 

板书：差点送命　狮口逃生

2.是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？（用自己的话概括）

过渡：当弱小的鹿遇到凶猛的狮子时，鹿逃生的那一幕一定是惊心动魄的。因为它在面临着生与死的考验，谁来读读着部分？

3.学生通过重点词语谈感受

4.指名读感受形式的危急

 5.教师评价

 师：此时，鹿对它的角和腿有什么新的认识呢？

过渡：在这一次灾难中，在这生死攸关的时刻，它的角差点送了让它送命，而它一直抱怨的腿却让它狮口逃生，这时，它又会对角和腿说什么呢？

鹿对它的角说：（  ）鹿对它的腿说：（   ）

师引读：小鹿终于明白了，光有美丽的外表是不够的，重要的是实用，所以，它深有感触地说：（两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。）

（三）感悟寓意

1.学了这个故事你明白了什么？

预设学生回答：

任何事物都不可能是完美的，有缺点，也有优点。

有的东西表面很好看，可是却不实用，有的东西不好看，但是很有用。

师小结：是呀！尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能是完美的，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。

2.总结列举生活中的事例

3.拓展延伸。如果学生体会不够深刻，出示谚语启发

尺有所短，寸有所长。 （正视优点和缺点）

取长补短，相得益彰。 （发扬优点，弥补缺点）

人不可貌相，海水不可斗量。（不要光看外表）

四、课堂小结

这节课，大家的收获可真不少。《狮子和鹿》是一篇寓言故事，选自《伊索寓言》。里面的故事非常生动，想象丰富，且饱含哲理。其中，《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》等已成为全世界家喻户晓的故事。建议大家课后去读一读这本书，你们一定会在其中获得智慧的启迪和精神的满足。

欣赏   美丽 差点送命

板书设计： 狮子和廘   是有所短 寸有所长

抱怨   难看 狮口逃生

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