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「28 狮子和鹿第一学时」

《「28 狮子和鹿第一学时」》内容:

共1课时

28 狮子和鹿  小学语文 人教2001课标版

1重点难点

理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。读懂课文,体会故事所讲述的道理。

2教学过程 2.1 第一学时  教学目标

  1.正确、流利有感情地朗读课文。

    2.读懂课文内容,懂得好看的东西有时会带来坏处,而难看的东西有时却 会带来好处。

  3.培养独立阅读能力。

 学时重点

理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。

 学时难点

读懂课文,体会故事所讲述的道理。

教学活动 活动1【导入】28狮子和鹿

一、揭题导入

同学们,今天老师给大家带来了两位新朋友,想不想认识认识?(出示狮子图片)你觉得狮子是一种怎样的动物?(凶猛)。另一位是(出示鹿图片)鹿,它又给你留下了怎样的印象?是啊,鹿是“温顺可爱”的,它和“凶猛可怕”的狮子之间会发生什么故事呢?

下面,我们就一起来学习课文——狮子和鹿  (齐读课题)

活动2【讲授】28狮子和鹿

二、初读课文,整体感知

1.把课文翻到110页,自由读课文,读准字音,读通句子。

2.认读课文中的词语

  匀称  抱怨  逼近 犹豫  凶猛  美丽  挣脱  难看

  欣赏 精美别致   噘起了嘴   撒开长腿

3.从以上词语中找出几组反义词,并用上它们概括文章主要内容。

4.读了课文你想知道什么?总结提炼问题:

  A、鹿开始对自己的角和腿的态度是怎样的?

  B、鹿转变态度的原因是什么?

  C、这篇课文告诉我们一个什么道理?

  同学们真是善于发问的好孩子,相信你们读了课文,会把问题全部解决。

三、再读课文,答疑解惑。

(一)感悟角的美丽和腿的难看

 过渡:接下来让我们带着刚才的问题再次默读课文,寻找答案。

1.学生默读课文。

2.讨论交流,解决问题。(根据学生回答进行研讨)

(1)感悟鹿角的美丽和腿的难看

(2)交流:谁找到了描写鹿角美丽的句子?

出示:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”

师:  你从哪些词语中感受到鹿角很美?

不着急、欣赏  —— 它被自己的美丽吸引了,陶醉了。

精美别致 —— 顶在头上就像是一顶高贵的皇冠。

就像两束美丽的珊瑚 —— 你们见过珊瑚吗?看,(出示图片)这就是珊瑚,仔细比较一下,鹿角长得像不像珊瑚?瞧瞧,多美的鹿角呀!

师: 鹿此时的心情怎样?(很陶醉、很得意、很自豪)请你读。

(2)指导朗读:啊、两个多么要拉长读,抒情一些。

(3)评价: 瞧,多自豪呀!

  你一个“啊”字读得特别好,这是鹿发出的一声惊叹呢!

  我听出来了,你在读两个“多么”的时候,特别有感情,谁也能学着他的样

子读一读?

师:此时鹿的心情怎样?师引读:

看到自己的角这么漂亮,他不着急离开了,于是得意地说;( )

鹿看了很长时间,丝毫没有要离开的意思,于是它又对着池水自豪地说: ( )

过渡:鹿一遍又一遍夸奖自己的角,正当它自我欣赏自我陶醉时,它看到自己的腿,它又是怎样表现的呢?

出示:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

(1) 我们明显地感觉到他对自己的腿怎么样?(很不满意)

(2)  你从哪里感受到他不满意?

预设:当学生找到“噘起了嘴、皱起了眉头”

师评:你可真会读书,能从鹿的表情中读出他的不高兴、不满意。

指导朗读:你能边做动作边读读这句话吗?

预设:当学生找到描写语言的句子(抓词语)

师评:(唉)—— 瞧瞧,鹿在叹气哪!

(太细、怎么配得上)—— 太不相称了,角那么精致,腿却那么难看。

指导朗读:你能把鹿心里的不满意通过朗读表达出来吗?

(二)感悟鹿转变态度的原因

1.瞧瞧,鹿多么喜欢自己美丽的角,却抱怨自己难看的腿。

板书:角  美丽;腿  难看】可是后来,它却说­——

出示:两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。 

板书:差点送命 狮口逃生

2.是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢?(用自己的话概括)

过渡:当弱小的鹿遇到凶猛的狮子时,鹿逃生的那一幕一定是惊心动魄的。因为它在面临着生与死的考验,谁来读读着部分?

3.学生通过重点词语谈感受

4.指名读感受形式的危急

 5.教师评价

 师:此时,鹿对它的角和腿有什么新的认识呢?

过渡:在这一次灾难中,在这生死攸关的时刻,它的角差点送了让它送命,而它一直抱怨的腿却让它狮口逃生,这时,它又会对角和腿说什么呢?

鹿对它的角说:(  )鹿对它的腿说:(   )

师引读:小鹿终于明白了,光有美丽的外表是不够的,重要的是实用,所以,它深有感触地说:(两只美丽的角差点送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。)

(三)感悟寓意

1.学了这个故事你明白了什么?

预设学生回答:

任何事物都不可能是完美的,有缺点,也有优点。

有的东西表面很好看,可是却不实用,有的东西不好看,但是很有用。

师小结:是呀!尺有所短,寸有所长,任何事物都不可能是完美的,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定了它的长处。

2.总结列举生活中的事例

3.拓展延伸。如果学生体会不够深刻,出示谚语启发

尺有所短,寸有所长。 (正视优点和缺点)

取长补短,相得益彰。 (发扬优点,弥补缺点)

人不可貌相,海水不可斗量。(不要光看外表)

四、课堂小结

这节课,大家的收获可真不少。《狮子和鹿》是一篇寓言故事,选自《伊索寓言》。里面的故事非常生动,想象丰富,且饱含哲理。其中,《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》等已成为全世界家喻户晓的故事。建议大家课后去读一读这本书,你们一定会在其中获得智慧的启迪和精神的满足。

欣赏   美丽 差点送命

板书设计: 狮子和廘   是有所短 寸有所长

抱怨   难看 狮口逃生

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资料信息-「28 狮子和鹿第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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