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「16 找骆驼」

《「16 找骆驼」》内容:

共1课时

16 找骆驼  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。

2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。

3.培养仔细观察与认真思考的习惯。

2学情分析

在设计这节课之前,我先对本班学生的情况进行了一下简单的分析,我了解到学生预习的很充分,对课文的内容有了简单的了解,但不具体。学生再朗读时情感投入不到位。针对这种情况,我设计了这节课。

3重点难点

教学重点是了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点的。教学难点是理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】讲谜语

1.生回答:骆驼

2.出示骆驼图片,对骆驼进行简单介绍。

活动2【讲授】任务一

1 自由朗读课文,要读准字音,读通句子

2 画出文中的新字词,利用字典,联系上下文理解意思。

3 课文主要讲了一件什么事?

活动3【讲授】认读生字词

1.出示生字词,生自由认读。

2,老师正音

活动4【导入】完成任务一 活动5【练习】完成任务一

1.根据任务一,把表格完成

活动6【讲授】任务二

有感情的朗读课文第1-9自然段,想一想,商人丢失的骆驼有哪些特点?在文中找出相关的语句勾画出来。

是谁说出了走失的骆驼的特点?

活动7【导入】分析任务二

根据任务 二的内容 ,对课课文进行分析 

活动8【练习】讨论

你觉得老人家怎么样?你想对他说什么?

活动9【练习】思考

你明白了什么

引导生:遇到问题不能光着急,要冷静,要动动脑筋思考 

活动10【作业】小练笔

你想对他们说些什么?

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资料信息-「16 找骆驼」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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