《11　秋天的雨第一学时》

共1课时

11　秋天的雨　 小学语文 人教2001课标版

1学情分析

本班学生天真活泼，接受能力较强，但三年级的课程似乎一下变难了，许多事情都要靠自己去解决，重点由字词训练变为句段训练，所以很多孩子成绩比一二年级有所下降。而且三年级课程增多，难度加大，有些孩子适应不了，所以需要花费更多力气，才能取得好成绩。

2教学过程 2.1 第二学时  教学目标

1、正确、流利有感情的朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。

2、分段品读课文，感知课文，进一步体会秋天的美。

 学时重点

品读课文，感知内容，进一步体会秋天的美

 学时难点

品读课文，感知内容，进一步体会秋天的美

教学活动 活动1【导入】导

导教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。

2、分段品读课文，感知内容，进一步体会秋天的美。

复习导入：

齐读词语。

活动2【活动】学

听录音，读课文，思考下列问题：

  1、听完朗读后，你用什么感受？

  2、1-4自然段开头的第一句话写出了作者的感受，请用横线划出来

活动3【讲授】教

品读第一段。

齐读课文。

为什么说秋天的雨是一把钥匙？

品读第二段。

自读课文，

画出表示颜色的词语。

理解“五彩缤纷”的意思。

这些漂亮的颜色都给了谁？有感情地读句子。

齐读课文。

品读第三段。

男生齐读。

秋天的雨还有什么样的气味？

品读第四段。

1女生齐读。

2植物和动物们在干什么？

齐读第五段，读出秋天的丰收和喜悦。

活动4【练习】练

1、收集描写秋天、的语句。

2、抄写第2自然段，并背诵。

活动5【活动】教学反思

本课是一篇抒情意味很浓的散文。教学时，我先让学生听录音朗读课文，整体感知课文内容，感受语言文字的优美。再让学生边读，边理解课文内容。重点讲解第二自然段，通过圈出颜色的词语，感受秋天的五彩缤纷，感受秋天的美。并让学生边读边想象，让学生读着课文，谈着生活，多彩的生活经历帮助他们理解了这么优美的散文。

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