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《24 香港,璀璨的明珠第一学时》

《《24 香港,璀璨的明珠第一学时》》内容:

共1课时

24 香港,璀璨的明珠  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、知识与技能

(1)借助拼音读通读准课文,正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)理解课文内容,认识香港,感受香港的繁华和美丽,知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

2、过程与方法

(1)以学生为主体,引导学生自主阅读,在小组合作学习中深入理解课文内容,体会香港的繁华和美丽。

(2)适当借助媒体,丰富学生的形象感知,帮助学生更好地理解课文。

3、情感态度与价值观

激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情,增强民族自豪感。

2学情分析

  《香港,璀璨的明珠》这篇课文是围绕“壮丽的祖国河山”这个主题的一篇略读课文。1997年7月1日,历经百年沧桑的香港,抖落历史的尘埃,翩然回归祖国。为了纪念这个重大的历史事件,激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情,教材选编了这篇文章。全文共六个自然段,采用“总---分---总“的结构方式,首尾呼应,条理清晰。香港这座城市对于来自农村的孩子来说,是不熟悉的。因此,课前我让孩子们通过大量搜集资料的方式,丰富自已的生活积累,为更好地学习做好铺垫。同时,老师自已也多方面搜集图片和视频资料,认真制作课件,以便在课堂再现香港的繁华和美丽,加强学生的形象感知,充分调动学生的积极性,让他们真正走入文本,体会作者的情感。

3教学重点

1、了解课文内容,认识香港,感受香港的繁华和美丽。

2、知道课文是从哪几个方面介绍香港的

4教学难点

1、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想咸情。

2、自主阅读,培养学生独立阅读的能力。

5教学过程 5.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、情境导入,揭示课题

1、播放香港回归祖国的视频。

2、师导入:是啊,香港自古以来就是中国的领土,自1840年英国发动鸦片战争后,香港被英国强行占领。直到1997年7月1日,香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。

3、生交流课前搜集的有关香港的资料。

4、板书课题,释题、质疑课题。

活动2【讲授】二、快速阅读,理清条理

1、出示学习任务,学生自读课文。

(1)借助文中的拼音,把课文读准读通顺。

(2)边读边画出文中的四字词语,并读准确。

(3)读完课文,你觉得香港是一座什么样的城市?

2、学生按要求自读课文。

3、课件出示四字词,指名生认读。

4、交流汇报学习任务三。

5、再次浏览课文2---5自然段,分别找出一个能概括这一自然段主要内容的句子,用横线画出。

6、分别用一个词概括这四个自然段的内容。

活动3【导入】三、小组合作,研读文本

1、师:课文向我们介绍了香港的“万国市场、美食天堂、旅游胜地、夜景”,那你最喜欢哪部分呢?

2、生汇报。

3、出示合作任务,小组学习。

(1)读一读:读出自已喜欢的句子。

(2)说一说:说出自已喜欢这句的原因。

4、播放香港风光视频,让学生形象感知香港的繁华和美丽,从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想咸情。(感知画面:这就是香港,碧波荡漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙滩上笑声不断;新颖别致的高楼大厦鳞次栉比;宽阔的街道上人流如潮;香港的夜景更是光彩夺目……)

5、学生小组学习

6、全班交流汇报以上两个问题,给表现好的组加分。(以小导游的方式,向同学们介绍香港,选择其中一点进行介绍就可以了。)

7、相机指导学生品读下列句子。

(1)在清澈的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跃出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢。(引导学生抓住加点的动词,体会海豚和海狮表演的有趣,以及他们表演节目的精彩。)

(2)每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。(运用了比喻的手法,形象地写出了香港到了晚上一派繁华的景象。)

活动4【活动】四、比较迁移,学习写法

1、课文第4自然段介绍香港是旅游胜地,作者举了几个例子?

2、课文第5自然段介绍香港之夜,作者举了几个例子?分别是哪几个?

3、比较这两个自然段写法上的不同之处。

4、出示课件,练习说话。

活动5【活动】五、课堂总结,拓展实践

  同学们,课后向父母了解家乡,也可以在生活中留意一下,介绍家乡该从哪些方面介绍,准备在口语交际和习作课上展示自已的实践成果。

板书:  

24、香港,璀璨的明珠

繁华   美丽

赞美香港 热爱祖国

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资料信息-《24 香港,璀璨的明珠第一学时》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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