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「12 听听,秋的声音第一学时」

《「12 听听,秋的声音第一学时」》内容:

共1课时

12 听听,秋的声音  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.正确,流利,有感情的朗读课文。

2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。

3.仿照诗歌的形式,续写诗文。

激发学生热爱秋天之情

2学情分析 3重点难点

重点:从秋天的音响中,想象秋天景象的美好。通过有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。  

难点:仿照诗歌的形式,续写诗文。

突破方法:以读感悟,以读代讲,读中悟,悟中读

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】教学导入

一.谈话导入,揭示课题

 1。  度过了鸟语花香的春天,送走了烈日炎炎的夏天,我们迎来了五彩缤纷的秋天,在你的眼里,秋天是什么样的?

 2。 秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,让我们一起去听听秋的声音吧!

3、出示课题,板书,齐读。

活动2【讲授】第二环节

二.落实预习、明确教学目标

1.指生汇报预习情况,学习成果

2.本篇课文是略读课文,根据阅读提示,我们本节课的学习目标是什么?指生说。

活动3【讲授】第三环节

诵读秋的声音

师配乐诵读,生初感诗文之美。

生自读,边读边想:你都听到了那些声音?

(适时板书)

找出你喜欢的声音多读几遍,想一想应该怎样读出这美妙的声音。

根据学生的汇报,相机学习相关的段落,重在朗读与想象。

学习4、5、6小节

  在大家的朗读中,我们一起走进了秋,走进这辽阔的音乐厅(神奇的大自然)。秋的声音无处不在,(出示第五小节)齐读,让我们再好好的去听一听,你还能听到那些秋的声音?(指生说)

用“听听,秋的声音······”这样的方式说一说。

活动4【练习】第四环节

写写秋的声音

是啊!秋的声音令人遐想,秋的声音令人陶醉······让我们像小诗人一样把自己听到的声音写下来好吗?

小组合作写诗,师巡视指导----请小诗人展示-----评价。

总结,并配乐齐诵全文。

布置作业

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资料信息-「12 听听,秋的声音第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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