《12 听听,秋的声音第一学时》
《《12 听听,秋的声音第一学时》》内容:
共1课时
12 听听,秋的声音 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1.正确,流利,有感情的朗读课文。
2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。
3.仿照诗歌的形式,续写诗文。
激发学生热爱秋天之情
2学情分析 3重点难点重点:从秋天的音响中,想象秋天景象的美好。通过有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。
难点:仿照诗歌的形式,续写诗文。
突破方法:以读感悟,以读代讲,读中悟,悟中读
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学导入一.谈话导入,揭示课题
1。 度过了鸟语花香的春天,送走了烈日炎炎的夏天,我们迎来了五彩缤纷的秋天,在你的眼里,秋天是什么样的?
2。 秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,让我们一起去听听秋的声音吧!
3、出示课题,板书,齐读。
活动2【讲授】第二环节二.落实预习、明确教学目标
1.指生汇报预习情况,学习成果
2.本篇课文是略读课文,根据阅读提示,我们本节课的学习目标是什么?指生说。
活动3【讲授】第三环节诵读秋的声音
师配乐诵读,生初感诗文之美。
生自读,边读边想:你都听到了那些声音?
(适时板书)
找出你喜欢的声音多读几遍,想一想应该怎样读出这美妙的声音。
根据学生的汇报,相机学习相关的段落,重在朗读与想象。
学习4、5、6小节
在大家的朗读中,我们一起走进了秋,走进这辽阔的音乐厅(神奇的大自然)。秋的声音无处不在,(出示第五小节)齐读,让我们再好好的去听一听,你还能听到那些秋的声音?(指生说)
用“听听,秋的声音······”这样的方式说一说。
活动4【练习】第四环节写写秋的声音
是啊!秋的声音令人遐想,秋的声音令人陶醉······让我们像小诗人一样把自己听到的声音写下来好吗?
小组合作写诗,师巡视指导----请小诗人展示-----评价。
总结,并配乐齐诵全文。
布置作业
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
- 格式: DOC
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- 时间: 2019年12月30日