《12　听听，秋的声音第一学时》

共1课时

12　听听，秋的声音　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.正确，流利，有感情的朗读课文。

2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3.仿照诗歌的形式，续写诗文。

激发学生热爱秋天之情

2学情分析 3重点难点

重点：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。通过有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。  

难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。

突破方法：以读感悟，以读代讲，读中悟，悟中读

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】教学导入

一．谈话导入，揭示课题

 1。  度过了鸟语花香的春天，送走了烈日炎炎的夏天，我们迎来了五彩缤纷的秋天，在你的眼里，秋天是什么样的？

 2。 秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，让我们一起去听听秋的声音吧！

3、出示课题，板书，齐读。

活动2【讲授】第二环节

二．落实预习、明确教学目标

1.指生汇报预习情况，学习成果

2.本篇课文是略读课文，根据阅读提示，我们本节课的学习目标是什么？指生说。

活动3【讲授】第三环节

诵读秋的声音

师配乐诵读，生初感诗文之美。

生自读，边读边想：你都听到了那些声音？

（适时板书）

找出你喜欢的声音多读几遍，想一想应该怎样读出这美妙的声音。

根据学生的汇报，相机学习相关的段落，重在朗读与想象。

学习4、5、6小节

  在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进这辽阔的音乐厅（神奇的大自然）。秋的声音无处不在，（出示第五小节）齐读，让我们再好好的去听一听，你还能听到那些秋的声音？（指生说）

用“听听，秋的声音······”这样的方式说一说。

活动4【练习】第四环节

写写秋的声音

是啊！秋的声音令人遐想，秋的声音令人陶醉······让我们像小诗人一样把自己听到的声音写下来好吗？

小组合作写诗，师巡视指导----请小诗人展示-----评价。

总结，并配乐齐诵全文。

布置作业

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