《7　奇怪的大石头》

共1课时

7　奇怪的大石头　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.有感情的朗读课文。

2.读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

2学情分析

学生智力一般，阅读能力较差，但是学习积极性很高，教学中要创造学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3重点难点

、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

2、体会作者是怎样把内容写具体的。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【讲授】奇怪的大石头

教学过程

一、有感地朗读课文。 

二、深入理解课文。 

 1、课文重要是讲谁的故事？结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。  

 2、小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏，这块大石头奇怪在那里？

 一怪——独个儿：“这块巨石孤零零地立在草地上”。 

 二怪——体积大：“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”。  

三怪——时间久：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在了”。  

 四怪——这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？ 

3、时间长了，李四光对这块大石头产生了什么疑问？ 

4、李四光又怎么做？

5、让学生上台分角色表演李四光和老师之间的对话。表演结束后教师问李四光扮演者：“听了老师的回答，你的疑问解决了吗？为什么？” 

6、解开巨石之谜。

（1）李四光是怎么解开这个的？请大家读最后两个自然段。

（2）读后讨论：李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？

引导学生认识以下要点：  

李四光思考这个问题想了许多年；

（B）长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。  

（C）李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

（3）对这块巨石的研究引导他后来发现了什么重大成果？ 

7、我们应该向李四光爷爷学习什么精神？ 

三、总结课文：小时候的一个小想法，也许就会带来巨大的惊喜，希望咱们都能善于观察与思考，将小问号变成大学问！

  河北省冀州市冀州镇殷家庄学校 王英霞

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