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「7 奇怪的大石头」

《「7 奇怪的大石头」》内容:

共1课时

7 奇怪的大石头  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.有感情的朗读课文。

2.读懂课文内容;感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

2学情分析

学生智力一般,阅读能力较差,但是学习积极性很高,教学中要创造学习氛围,激发学生的学习兴趣。

3重点难点

、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

2、体会作者是怎样把内容写具体的。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【讲授】奇怪的大石头

教学过程

一、有感地朗读课文。 

二、深入理解课文。 

 1、课文重要是讲谁的故事?结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。  

 2、小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏,这块大石头奇怪在那里?

 一怪——独个儿:“这块巨石孤零零地立在草地上”。 

 二怪——体积大:“大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他”。  

三怪——时间久:“这块石头恐怕有几百年的历史了,我小的时候它就在了”。  

 四怪——这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢? 

3、时间长了,李四光对这块大石头产生了什么疑问? 

4、李四光又怎么做?

5、让学生上台分角色表演李四光和老师之间的对话。表演结束后教师问李四光扮演者:“听了老师的回答,你的疑问解决了吗?为什么?” 

6、解开巨石之谜。

(1)李四光是怎么解开这个的?请大家读最后两个自然段。

(2)读后讨论:李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的?

引导学生认识以下要点:  

李四光思考这个问题想了许多年;

(B)长大后到英国学习了地质学,明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。  

(C)李四光回家乡专门考察了这块大石头,终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

(3)对这块巨石的研究引导他后来发现了什么重大成果? 

7、我们应该向李四光爷爷学习什么精神? 

三、总结课文:小时候的一个小想法,也许就会带来巨大的惊喜,希望咱们都能善于观察与思考,将小问号变成大学问!

  河北省冀州市冀州镇殷家庄学校 王英霞

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资料信息-「7 奇怪的大石头」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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