《7 奇怪的大石头》
《《7 奇怪的大石头》》内容:
共1课时
7 奇怪的大石头 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1.有感情的朗读课文。
2.读懂课文内容;感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。
2学情分析学生智力一般,阅读能力较差,但是学习积极性很高,教学中要创造学习氛围,激发学生的学习兴趣。
3重点难点、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的。
2、体会作者是怎样把内容写具体的。
4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】奇怪的大石头教学过程
一、有感地朗读课文。
二、深入理解课文。
1、课文重要是讲谁的故事?结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。
2、小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏,这块大石头奇怪在那里?
一怪——独个儿:“这块巨石孤零零地立在草地上”。
二怪——体积大:“大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他”。
三怪——时间久:“这块石头恐怕有几百年的历史了,我小的时候它就在了”。
四怪——这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?
3、时间长了,李四光对这块大石头产生了什么疑问?
4、李四光又怎么做?
5、让学生上台分角色表演李四光和老师之间的对话。表演结束后教师问李四光扮演者:“听了老师的回答,你的疑问解决了吗?为什么?”
6、解开巨石之谜。
(1)李四光是怎么解开这个的?请大家读最后两个自然段。
(2)读后讨论:李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的?
引导学生认识以下要点:
李四光思考这个问题想了许多年;
(B)长大后到英国学习了地质学,明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
(C)李四光回家乡专门考察了这块大石头,终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
(3)对这块巨石的研究引导他后来发现了什么重大成果?
7、我们应该向李四光爷爷学习什么精神?
三、总结课文:小时候的一个小想法,也许就会带来巨大的惊喜,希望咱们都能善于观察与思考,将小问号变成大学问!
河北省冀州市冀州镇殷家庄学校 王英霞
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
- 格式: DOC
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- 时间: 2019年12月30日