《12　听听，秋的声音第一学时》

共1课时

12　听听，秋的声音　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3.仿照诗歌的形式，续写诗文。

2学情分析

  学生由二年级刚刚升入三年级，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，他们对秋天声音的直观感受不强。

3重点难点

【教学重点】：正确有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

【教学难点】：体会诗中浓浓的秋意，仿照诗歌的形式，说一说，写一写。

4教学过程 4.1  教学活动 活动1【导入】一、导入　

  现在正是金秋时节，通过我们的学习和观察已经看到了秋天缤纷的色彩和累累果实，享受了秋雨带给我们的欢乐，还听到了秋天带给我们美妙的声音，今天就让我们跟着诗人一起去倾听秋的声音。（板书课题:齐读）

活动2【讲授】二、欣赏朗读，感受诗情

1、示范读

2、师：你们的眼睛告诉我，你们很喜欢这秋的声音肯定还想听。自由小声读课文。（读准字音读通句子）

3、读好了吗？带贺老师一起去听听秋的声音吧！（小组分段朗读诗歌并纠正字词）

活动3【活动】三、读读，议议，说说

1、默读课文（1）边读边想，你听到了什么声音？（黄叶、蟋蟀、大雁、秋风）（2）遇到不懂的词语，可以联系上下文理解。（课件出示）

师：你最喜欢的是哪种声音？就美美地读读那一段

（1）感悟落叶之美

师：谁喜欢黄叶的声音？读给大家听听。

抽生读

师：黄叶一片片从树叶上掉下来，像什么？

出示课件黄叶飘飞，学生想象。

师：黄叶和大树妈妈道别，说了些什么？

师：你能用朗读表现黄叶飘飘悠悠，依依不舍和大树妈妈道别的情景吗？

学生朗读，师相机点评。

（2）、感悟蟋蟀歌秋

师：谁喜欢蟋蟀的歌唱？

抽生读第二小节。

师：想象一下，蟋蟀在唱什么？

学生有感情朗读

（3）、感悟大雁深情

师：（出示幻灯片——大雁南飞）天凉了，大雁嘎嘎叫着向南方飞去。

齐读描写大雁的诗句。

师：叮咛是什么意思？早上出门，你妈妈总爱反复地说什么？每天放学，老师对同学们总爱反复地说些什么？

师：大雁就要离开它的朋友们飞往温暖的南方，它深情地对白云说：“————————”，对蚂蚁说：“——————-”，对喜鹊说：“————————”……

师：多么深情的大雁，临行时一串串叮咛让我们感到一阵阵温暖。（齐读）

（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“呼呼”的声音，这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里 、果园里……一片丰收的的景象。农民伯伯的心情十分？（你能用朗读表现么？）

2、议议，说说秋的声音

师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？

（出示秋景图片，引导学生发散说）

师：同学们真会听，尽管秋天的脚步轻轻又悄悄，我们还是听到了这么多丰富而美妙的声音。带着发现的喜悦，齐读最后三小节。

活动4【练习】四、拓展延升

1、师：秋的声音实在太丰富、太美妙了，让我们也当一回小诗人，仿照课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式写一写（四人一小组）

2、展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听。

活动5【作业】五、课后作业

  让我们把对秋天的喜爱延续到课后，回家有感情的朗读课文给父母听。

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