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「22 富饶的西沙群岛第一学时」

《「22 富饶的西沙群岛第一学时」》内容:

共1课时

22 富饶的西沙群岛  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认读本课10个生字,会写13个熟字,能正确流利地朗读课文。

2、能联系上下文等多种方式了解文中词语的意思。

3、通过诵读课文,感受语言美,丰富语言的积累。

4、了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,激发对祖国大好河山的热爱之情。

2学情分析 3教学重点 

描写海水色彩和海域物产的段落。

4教学难点

描写海水色彩和海域物产的段落;四个难写的字:懒 蓝 拣 武

5教学过程 5.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、情境导入 揭示课题

孩子们,今天呀,老师要带领大家去一个 美丽富饶的地方,游览一番,请大家看(出示地图),这是我们 中国的版土,这是 海南岛,在距海南岛东南330公里的海面上有一群岛屿,那就是充满神奇色彩而又令人向往的西沙群岛。它像祖国的南大门一样,是海防的前沿哨所。这节课我们就一起走进---(生:富饶的西沙群岛)(课题课前写)师:“饶”是二声,又是翘舌音,跟老师读。引导学生理解“富饶”的意思。

活动2【活动】 二、初读课文 整体感知

1、收集资料交流

学生交流展示自己收集的有关西沙群岛的资料.

教师课件演示西沙群岛的图片资料

师:老师课前收集了一些资料,请看大屏幕(配合画面):西沙群岛的海水五光十色,瑰丽无比,海底像是奇妙的公园,海滩上有捡不完的贝壳和有趣的大海龟,海岛上群鸟纷飞,绿树成荫。孩子们 看了此情此景你想说些什么?

生:西沙群岛真美丽

师:还有吗?

生:西沙群岛真漂亮我真想去那里看一看,玩一玩

2自由读课文(课件出示阅读提示)

自读要求:读准字音,读通课文,难读的词语、句子多读几遍。

3. 反馈交流字词

出示:富饶 瑰丽 岛屿 山崖 威武 产卵 渔业工人 栖息 鸟粪 祖祖辈辈 拣贝壳 蠕动 懒洋洋。(生分行读)

词语读得很好,那么这些字的音你能读准吗?(可见变化闪烁)

出示:富饶 瑰丽 岛屿 山崖 威武 产卵 渔业工人 栖息 鸟粪 祖祖辈辈 拣贝壳 蠕动 懒洋洋。

渐变成:饶 瑰 屿 崖 威 武 卵 渔 栖 粪 辈 拣  蠕 懒 

生自读 个别读、开火车读、找多音字“参”读,组词

理解词语意思

孩子们,那么看一看这些词语当中,你理解了哪个词语的意思,还有哪些词语你不理解,可以查一查字典,也可以到课文当中,把带有这些词语的句子找出来读一读,或者跟同桌讨论讨论,开始吧!

师:你理解了哪个词语的意思?你来说一说 

重点理解这些词语:富饶 岛屿 山崖 产卵  蠕动 瑰丽 威武 栖息 “

活动3【活动】三、再读课文,理清脉络

1、交流中心句

师:孩子们,克服了词语的障碍,相信大家的课文读得会更加精彩,请同学们再读课文,边读边思考:课文是围绕哪句话来写的?用“——”把它画出来。(出示:用“——”画出课文是围绕哪句话来写的?) 

生:我找到了课文第一自然段的第二句“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”

师:同学们,让我们一起来读一读这句话吧!

生:读

2、理清脉络

师:从这句话中,你了解到西沙群岛有那些特点?

生:我了解到,西沙群岛,风景优美, 物产丰富(板书)。

从哪些自然段 可以看出西沙群岛的这个特点呢?快速的浏览课文,哪几个自然段写了西沙群岛“风景优美 , 物产丰富” ?

生:(从2-6自然段)

师:你们同意吗?

师:非常准确,现在老师就请五位同学,分别读课文的2-6自然段,读完一段还要说一说,这个自然段主要写了什么?

生:读第2自然段。写了西沙群岛一带海水五光十色 瑰丽无比

师:也就是写了西沙群岛一带的“海水”(板书:海水)。

生: 读第3自然段。写了海里的 海参、大龙虾和珊瑚

生: 读第4自然段 。这个自然段写鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。

师:也就是写了海底的 鱼 ,3、4自然段向我们介绍了了西沙群岛的 海底(板书:海底)

生: 读第5自然段。海滩上 有美丽的贝壳 和有趣的大海龟

师:这是写了西沙群岛的 海滩(板书:海滩)

生: 读第6自然段。写了“西沙群岛是鸟的天下”

师:这是写了西沙群岛的 海岛上 ,海岛上 是 鸟的天下 (板书: 海岛)

活动4【活动】四、细读课文,找出课文中的优美语句,丰富语言的积累。

 这篇课文 作者就是从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们介绍了西沙群岛的 美丽和富饶。那么,下面同学们看一看,你喜欢西沙群岛的哪一个方面,就把这一自然段好好读一读,要读出你对它的喜爱之情,并找出你喜欢的句子把它画下来,养成不动笔墨不读书的好习惯,开始读课文吧,出声地读。

你最喜欢西沙群岛的哪一方面,请站起来读一读。

生:我最喜欢西沙群岛的海水, 在第2自然段(读)。我喜欢这一自然段的 “ 五光十色 ”、“瑰丽无比”, 还有一些 描写颜色的词语。我觉得这些词语把西沙群岛的海水描写的实在是太美了! 

师:海水美不美?还有谁喜欢海水这一部分?那么,老师起头大家一起美美地读一读(引读)。

生:我最喜欢西沙群岛的海底 第4自然段(读)

师:在这个自然段里你最喜欢哪个句子?

预设:我最喜欢“有的……有的…..有的……有的……”那个排比句和第一句话。

(出示两句话)

生:齐读、分角色读、试着背一背。

师:你还喜欢那一段,来给大家读一读。(再找三名同学读喜欢的段落,交流喜欢的词句)

师:总结文章结构:先总述——分述——总述,这样的结构使文章很有条理,建议孩子们运用到写作中去。

活动5【练习】五、书写练习

孩子们,你们的课文啊 读得可真美,那么老师相信你们的字也写得漂亮,大家看,这是我们这节课要求会写的生字当中最难写的,大家读一读。

出示:蓝 懒 武 拣(生读)

读完了,谁愿意当小老师,给大家说一说,这些字在写的时候怎样才能写好?(找学生分别说一说这四个字)

注意:

深蓝的“蓝”,和篮子的篮很像,深蓝的“蓝”是草字头,篮子的篮是“竹子”头,因为,篮子是用竹子编成的。

 “拣”字的右边很像“东”字,但是“拣”字的右面是“横折钩” “东”是“竖钩”。大家千万不要搞混了。拣东西用要用手,所以它是“扌”旁。

“威武”的“武”“斜勾”千万不要写一撇 。

以上三个字,学生交流之后课件演示书写方法,学生书空,自己在本上工工整整地写两个。写字的时候要注意写字的姿势:头正、身直、两脚放平,注意握笔的姿势,做到三个一。

懒洋洋的“懒”学生交流写法,师出示动画演示(课件演示:扌 束 负  懒)。让学生观察笔画的变化,要注意中间的“ 束”最后一笔捺,要变为:“丶 ”,每一个部位都要写得窄一点,整个字才漂亮。在本上工工整整地写两个“懒”字。

孩子们,这些生字 我们就读到这。你们的字写得很美,课文也读得很美,美丽的西沙群倒给我们留下了深刻的印象,下节课我们将再次走进西沙群岛,细细品味它的美丽和富饶。

课后选择你喜欢的词句积累下来,把你喜欢的段落背一背。这节课我们就上到这里。

活动6【作业】作业:

1、积累文中的好词佳句。

  2、背诵自己喜欢的段落。

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资料信息-「22 富饶的西沙群岛第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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