《11　秋天的雨第一学时》

共1课时

11　秋天的雨　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

知识与技能目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱与赞美。

读懂课文内容，感受秋天的美好。

积累好词佳句。

2学情分析

谈话激情，导入课题。

播放课件，感受景色美。

品读课文，感受语言美。

动情朗读，体会秋雨的美。

3重点难点

理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。

通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语文的语言美。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】秋天的雨

一、创设情境，揭示课题

1. 播放雨声，揭示课题；

2. 板书课题，朗读课题。

二、检查生字词掌握情况

1．多音字：扇；

2．轻声词：喇叭、衣裳、粮食、钥匙

三、欣赏秋景图，引入课文

活动2【讲授】秋天的雨

四、品读课文，感悟秋天的美

（一）品读第二自然段，感悟秋雨的色彩美

1.用自己喜欢的方式朗读第2自然段，边读边思考：该段是围绕哪句话来写的？

2.朗读自己喜欢的句子；

3.朗读交流，读中感悟秋雨五彩缤纷的色彩。

重点指导朗读：

（1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。  

4．随文指导“爽”字的书写；

5. 自主学习，交流感悟该段其它句子;

（1）朗读句子，边读边想象；

（2）朗读交流印象深刻的句子，感悟丰收的喜悦与菊花的美丽；

（3）随文指导：你挤我碰、频频点头等词语。

活动3【活动】秋天的雨

6．仿写训练：

根据文中的句子“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”进行仿写训练。

它把---------给了----------，--------------------像------------------，------啊------啊，-------------------------。

活动4【讲授】秋天的雨

7．配乐朗读，读出秋雨的色彩美。

（三）学习第三自然段，感悟秋雨的气味美

1. 自由读文，画出三个动词“躲、藏、勾”；

2．由“躲、藏”二字引导学生描述自己找到的香味；

3. 由“勾”字引导学生理解“小朋友的脚常被那香味勾住”实则是“小朋友们被香味吸引，不愿离开”；

4. 朗读该段，读出气味美。

（四）学习第四自然段，感悟秋雨的声音美

1．默读课文，思考：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它对树林里的朋友们说了什么？

2. 朗读动物、植物是如何准备过冬的句子，与同桌进行角色扮演练习；

3. 分角色扮演，与老师共同进行对话练习。

五、拓展延伸，引导学生从课文中的“看、闻、听”延伸自己对秋雨的感知。

  我们用眼睛看到了秋雨五彩缤纷的颜色，用鼻子闻到了秋雨香甜勾人的气味，我们用耳朵听到了秋雨热情的声音，其实我们还能用身体的各个部位去感受秋雨呢！

六、总结感受，激发学生对秋雨的赞美，对秋天的热爱。

  今天这节课我们和秋雨成了好朋友，我们用身体的各个部位去感知秋雨，现在正值金秋时节，此时此刻，我多想拥入大自然的怀抱去感受秋雨的神奇和秋天的美好啊！

活动5【作业】秋天的雨

七、作业

仿照老师改编的小诗，请你选择课文中你最喜欢的段落将它改成一段诗，读给你的好朋友听。

银杏树黄黄的，

枫树红红的……

是谁把秋天装扮得如此美丽？

滴滴答，滴滴答，

是秋天的雨啊！

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