教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「22 富饶的西沙群岛」

《「22 富饶的西沙群岛」》内容:

共1课时

22 富饶的西沙群岛  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

《富饶的西沙群岛》教学设计

湖北省监利县师范附小 邹敏

【教材简析】

《富饶的西沙群岛》是人教版小语教第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词好句。

【设计理念】

1.尊重学生的独特感受,突出学生主体地位,鼓励学生合作、相互的学习。

2.学习过程中让学生直接与本文对话,以读为本,以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象,读中受到情感、态度、价值观的熏陶,读中积累语言。

3.运用多媒体课件为学生创设情境,调动学生感官,激发学生兴趣。

【教学目标】

1.会认10个生字,会写13个生字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。

3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。

4.学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

【教学重点】

有感情朗读课文3~4节,能在读中想,读中牾,有自己的感受。欣赏文中优美的词句,认识西沙群岛的美丽、富饶。

【教学过程】

 一、导入:出示课题,齐读

 1.读了课题,你觉得课文应该讲些什么?(学生据课题预测)

 2.出示中国地图,我们先来解决西沙群岛在哪里的问题。

这是我国的版图,这里是南海,在南海上有四大群岛,西沙群岛就是其中之一。它像祖国南面的一扇大门,是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。

二、初读课文,认读生字词,整体感知课文

1.用自己喜欢的方式读课文,要求:读准字音,读通课文

2.出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词

3.理清文章脉络

A.“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试,请同学们快速默读课文,找出能概括西沙群岛特点的句子。

用双横线标出,注明“中心句”。

B.课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方?

找出相对应的自然段,明确:海面、海底、海滩、海岛

三、细读课文,感悟语言

(一)学习第2自然段

1.指名读,想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同?文中用什么词来形容?(五光十色、瑰丽无比)

2.课件展示,感受海水的美,你能把海水的美读出来吗?

这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。

3.海水为什么这么美?(学生读——)借助简笔画帮助学生了解:海底的地形特点导致了海水的异常美丽。

4.句式练习

海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

 因为______________________,所以___________________。

_________________________,是因为___________________ 。

(二)学习第三段:

1.默读3自然段,边读边想这一段主要讲了什么?在文中圈出来。(珊瑚、海参、大龙虾)

2.珊瑚

A.出示各种珊瑚图片,感受它的多姿多彩、鲜艳夺目,读出它的美。

B.语言训练:展开想象,珊瑚还会像什么?用“有的像……有的像……有的像……”说句子。(如珊瑚有的像蘑菇,有的像云朵,有的像树枝,还有的像蜂窝,真是千姿百态!)

3.海参

出示图片,师简介:海参不仅是营养丰富的美味佳肴,而且是有名的滋补药品。一般体长10至20厘米,特大的30厘米。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进三米,比蜗牛还慢,文中说它怎样动?(蠕动)

 “蠕动”给人怎样的感觉?(懒洋洋)读句子,感受它“懒洋洋”的动作特点

  “到处都是”说明什么(多,物产丰富)

4.大龙虾

读出它的威武。

5.海里的物产真是丰富,你喜欢哪种动物,读相应的句子,请把你们的喜爱之情读出来,感受这里美丽富饶的特点。

(三)学习第四段

1.海底真是个大宝库,数量最多的还要数什么呀?对——是鱼

 谁喜欢海底的鱼?请你读第四段,其他同学边听边想象。

课件展示各种鱼,和你想象的一样吗?体会鱼的美,指导朗读“有的……有的……有的……有的……”句子。

2.“有的……有的……有的”句式写出这一带海里所有鱼的样子了吗?(没有,这是举例说明)仅仅几种鱼就已经让我们感到美不胜收了,想一想吧,还有好多好多各种形态的鱼呢,一群一群的,会有多美呀!美美地读这一段。

3.为什么人们说西沙群一半是水,一半是鱼?真的一半水一半鱼吗?(运用了夸张手法,表达鱼多的意思,这样写很有感染力)你还能从哪看出鱼很多?

 “各种各样的鱼多得数不清。”“成群结对”

4.作者让我们先看到了成群结对的鱼,总的感觉鱼多;接着分别介绍了四种美丽的鱼,最后讲一半是水,一半是鱼,让人感到这里的鱼确实多。全段结构总——分——总,条理清晰,这种写法我们在写作时也可以用.

5.体会这里的风景优美、物产丰富,把你的感受读出来。(熟读后背诵)

(四)学习第五、六自然段

1.用我们掌握的方法自学五、六段,思考:每段讲什么?讲它的什么特点?

2.交流。

3.课件展示贝壳图片,练习说话:

贝壳大小不一,大的(十几厘米),小的(如同指甲盖般)。

贝壳形状多样,有的(圆圆的),有的(弯弯的),有的(细长细长的),有的(像扇面),有的(像宝塔),有的(像水勺),还有的(像火炬)。

贝壳颜色不一,有(雪白的),有(鲜红的),有(鹅黄的),有(淡青的),有(深褐色的)……

贝壳摸上去,有的感觉(光滑),有的感觉(粗糙),有的(全身是刺感觉很扎手)

西沙群岛的贝壳真是(千奇百怪)(美不胜收)!

4.抓重点词语,理解“拣不完”。

“拣”挑选的意思,不同于“捡”说明这里贝壳不但多,而且美中还有更美的可以任你挑选。如果换成“捡”就不能突出贝壳的美丽了。所以,这个“拣”字从一个侧面反映了西沙群岛的美丽风景,更加突出了文章的中心。

5.理解“鸟的天下”

我们听说过花果山是猴子的天下,那在什么情况下才能说西沙群岛是鸟的天下?(鸟特别多,占统治地位)

利用课件理解,西沙群岛天上飞的是鸟,树上停的是鸟,海里游的是鸟,地上落的还是鸟,这里到处是鸟,鸟是这里的主宰,这里是鸟的天下,鸟的天堂!

课文怎样介绍“鸟的天下”呢?指名读。

 树多——鸟多——蛋多——粪多(按从上到下的顺序)

(五)学习最后一段。

1.齐读,找出与第一段相似的句子,点明写作方法:首尾呼应。

2.知道最后一段在文中起什么作用。(总结的作用)

(六)回顾全文

课文用总述──分述──总结的结构写了西沙群岛的风景优美、物产丰富。齐读课题:富饶的西沙群岛

(七)图片欣赏,感受海洋生物的丰富多样

(八)作业

1.展开想象,画一画西沙群岛的景物

2.摘抄课文中优美的句子段落。

3.编写西沙群岛导游词。如:

亲爱的游客朋友们:

你们好,欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于( )。

这里风景优美,海水( ),海底有( ),海滩上( )。西沙群岛的物产也很丰富,海里有( ),海岛上有( )。

2学情分析 3重点难点

【教学重点】

有感情朗读课文3~4节,能在读中想,读中牾,有自己的感受。欣赏文中优美的词句,认识西沙群岛的美丽、富饶。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「22 富饶的西沙群岛」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「22 富饶的西沙群岛」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「27 陶罐和铁罐第一学时」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「22 富饶的西沙群岛」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「22 富饶的西沙群岛」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。