《8 我不能失信第一学时》
《《8 我不能失信第一学时》》内容:
共1课时
8 我不能失信 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1.理解课文内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质;
2.学习作者通过人物对话及动作描写体现人物内心世界和性格特点;
3.有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2学情分析处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验;初步掌握了一些学习方法,有了一定的自觉能力。对于三年级的学生来说,这些名人对他们而言还是很陌生,只有认识了才会熟悉,熟悉了才会深刻了解。
3重点难点重 点:对话阅读,宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的原因;
解决措施:自主阅读,交流感悟。
难 点:透过人物对话和动作领会人物的内心世界和性格特点;
解决措施:讨论交流,品读感悟。
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】我不能失信一、谈话导入
1.李四光童年的故事,使我们懂得遇事要多问几个为什么。宋庆龄小时候的故事又会告诉我们什么呢?利用自己寻找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。
2.今天我们就来学习一个她小时候的故事──《我不能失信》(板书课题)。提问:你觉得什么叫“失信”?
3.老师板书课题指导学生讲课题,指导学生读课题指导学生理解课题。学生畅听欲言让学生初步感知诚信,为学习本文做了情感铺垫。
活动2【讲授】研读课文 探究讨论二、初读感知
正确、流利、有感情地朗读课文,并概括课文的主要内容
教师范读课文,出示新词
学生自读课文,认读新词,并概括课文内容意在引导学生初步感知课文内容,并学会用简练的语言来概括,使学生对全文有一个全面的认识,培养学生独立学习能力
三、细读感悟
抓住重点句子,引导学生讲述人物的对话和动作来领会人物的内心世界的性格特点(20分钟)
教师点拨 指导朗读
讨论交流
1、宋庆龄想不想去伯伯家?
2、她为什么停住了脚步不去?
3、别人是怎么劝说的?
4、她是怎么说的?
5、你从中受到了哪些启示?
讨论交流自由感情朗读意在体现新课程提倡自主、合作、探究的学习方式这一理念,真正把学习自主权交给学生,学生通过抓重点句,联系上下文,联系生活实际自读、自悟,展示交流感受,分角色感情朗读,轻松地感情到宋庆龄守信的可贵品质,突出了教学难点。
活动3【活动】拓展延伸四、拓展延伸讨论深化
1.读了这个故事,你觉得宋庆龄做得对不对?
2.你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想。
活动4【活动】评价总结评价总结
小结:俗话说“一诺千金”,诚实守信是我们做人处事的基本准则。
意在引导学生自主表达对宋庆龄崇敬,使学生在实际生活中受到启发,明白做人要诚实守信的道理,从而转化内在的行动。
活动5【作业】积累成语•一言既出,驷马难追。
•言必信,行必果。
•一诺千金 、 取信于人
•言而有信、 言行一致
活动6【活动】板书设计8*我不能失信
爸爸 去 伯伯家(未)
劝说 宋庆龄
妈妈 等 小 珍
诚实守信
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
- 格式: DOC
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- 时间: 2019年12月30日