《23　美丽的小兴安岭第一学时》

共1课时

23　美丽的小兴安岭　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、通过边读边想像画面、抓关键词等方法，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。

2、联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。

3、了解小兴安岭春天的美景。

4、学习作者抓住代表性的景物进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法。

2学情分析

  经过三年多的学习，学生已经初步具有了一定的归纳、概括的能力。这篇课文结构鲜明、语言生动，内容浅显易懂。学生能很快找到文章的中心。学习本课要让学生以练习为抓手，锻炼孩子抓住重点字词来体会景物特点的方法，学会观察和表达。

3重点难点

教学重点：

1、学习抓关键词来体会景物特点的方法。

2、体会作者观察事物的方法，描写景物时用词的准确、生动和巧妙。

教学难点：1、体会作者观察事物的方法，描写景物时用词的准确、生动和巧妙。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【活动】课前三分钟

话聊：喜欢旅游吗？都到过哪些地方呢？

活动2【导入】揭示课题，初感美丽

1、引出课题《美丽的小兴安岭》。

2、汇报收集到的关于小兴安岭的资料。师相机补充。

3、补充课题，注意“美”字的写法。

4、齐读课题。

活动3【导入】初读课文，引出中心

1、自由朗读课文。

2、检查生字词，纠正孩子的读音。

3、说小兴安岭留下的印象。

4、引出总结全文的最后一段。

活动4【导入】抓关键词，感悟树美

1、齐读课文第一段。

2、谈感受，指导抓住关键词体会的方法。

3、引导朗读第一段。

活动5【导入】走进小兴安岭的春天

1、快速默读第2段，画出作者写了春天的哪几种景物。

2、请同学们从第二段中找出自己觉得写得美的句子，读一读，注意抓住句子中的关键词体会景物的特点！

3、和同桌交流交流写得美的句子。

4、交流写得美的句子。

5、小结第二段，并指导朗读第二段。

活动6【导入】总结写法，恰当应用

1、总结写法。

2、学生口头表达说景物及特点。

3、写一写。

活动7【导入】总结全文

1、总结整节课。

2、布置作业。

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