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「13 花钟」

《「13 花钟」》内容:

共1课时

13 花钟  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

 教学目标

1、结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。

3、学习运用多样的句式表达,培养学生语言表达能力的有效方法。

2学情分析

三年级的学生有了一定的认知水平,老师要培养学生的观察能力和习作能力,本篇课文正好作为一篇范文,教会学生用词用句的准确,在学习中学会组织语言,表达得更生动更具体。

3重点难点

教学重点:在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。

教学难点:理解一些词语的准确表达;同一个意思变换不同的表达方式。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】谈话揭示课题

1、孩子们家里有时钟,会看时钟的请举手。(板书:钟、时钟)。今天我们要一起来学一篇课文,这一篇课文当中,向我们介绍的可不是普通的时钟,而是一个有趣的与花有关的时钟。(板书:花、鲜花)师:花钟就是鲜花的时钟。和老师一起带着探究、惊奇、赞美的神态、语气来读课题。围绕课题同学们想提一些什么问题?(全班交流,教师梳理。)

2、孩子们对花很有兴趣,就让我们一起来欣赏美丽的花朵吧!(播放课件)一边欣赏一边想想用哪些恰当的词语来赞美它们?(全班交流,教师相机指导。)我们一起来看看书上是怎么来赞美它们的。(齐读第一句,用黑点标出这三个词语,课件出示词语,教师指导朗读词语,配上表情、语气。)

活动2【讲授】质疑学习,感知花钟

1、花儿太美了,老师想把这些花插在花瓶里,编成花篮,做成香水,送给亲人和朋友。。让我们一起来看看一位植物学家用这些鲜花来做什么?学习最后一段,齐读这一段话。

2、这一段话当中,第一句很长,谁能读好?(指读。齐读。感悟花钟的由来。)

3、随着时间的推移,花儿陆续开放了,谁知道“陆续”是什么意思?

4、去掉“大致”可以吗?(生答)是呀,这样的表达就更加的准确了。大致有哪些近义词?(生答 )

(课件出示这两句话,在比较和讲解中体会用词的准确。)

5、播放各类花钟的课件,感知花钟,带学生进入美妙的境界。

活动3【活动】精读细读,学习首段

1、引入: 美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢?

2、课文向我们介绍哪些花开放,就大致知道是几点钟?老师想来读读课文的第一段,同学们仔细倾听,找出这些花的名字用笔圈出来。

3、汇报,出示花名,齐读。

4、这些花什么时候开?怎样开?(自由读,思考,用——划出花开放的时间,用~~勾画出怎样开,全班集体填空。)

5、出示句子,问:去掉时间后面的“左右”,可以吗?是呀,这样的表达就更加的准确了。再复习“大致”“陆续”的准确用法。

6、老师把这些花儿写成一篇文章了,你们读读看,读着读着,有什么感受?(出示一段话:凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了;月光花在七点左右开了;夜来香在晚上八点左右开了;昙花却在九点左右开了……:生读,生体会。)

课文用不同的生动语言来说开花的,(出示文中的一段话,在比较中体会汉语具有表意的丰富性,表达同一个意思,往往有不少同义词或不同的句式可供选用。)

7、师读一句,学生变换读同一句,读中自悟。

8、这些争奇斗艳,芬芳迷人的花开花的样子各不相同,作者在写他们的时候啊,写法也不一样!在作者的笔下,有的花儿会吹喇叭;有的花儿翩翩起舞;有的花儿会笑,还有的花儿会睡觉,会苏醒。这些花儿呀,就像我们小朋友一样可爱,你们觉得这样的写法,是不是很有趣呀?

9、师:那让我们把这一段连起来读一读吧,在读的时候,可以给它配上动作、表情,好不好?

师:我们看着大屏幕读。老师给大家配上画面,花儿陆续开放,齐!

活动4【活动】赏析花钟,回归整体

老师根据课文第一段的内容,已经做成了一只花钟模型了,你们想不想看?但是你们要帮我来解说一下,可不可以?(教师出示模型花钟)师引读花名,生读时间词和花儿开放,老师在黑板上粘贴。师:这花钟有趣吗?只要我们留心观察,认真思考,学会从生活中学知识,我们也能做成漂亮的花钟。(板书:留心观察  认真思考)

活动5【活动】小组合作,自主解疑

学习课文第二自然段,揭示原因

为什么这些花开花的时间会不同呢?让我们以小组为单位,合作学习第二自然段,完成小组合作学习要求:

(1)读一读  用自己喜欢的方式读一读第二段。

(2)议一议  在小组里讨论讨论:为什么不同的花开放的时间不同?

(3)填一填:造成不同的植物开花时间不同的原因是:植物开花的时间,与( )、( )、( )有着密切的关系。还有的花,需要(   )传播花粉才能结出种子,因此与( ) 有关。

(4)说一说  用书上的话说一说昙花为什么会在九点含笑一现。

活动6【讲授】总结全文

花钟里种的这些花,一天之内就要陆续地开放,你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。用花的开放,就可以表示时间,这才是真正的──花钟(指课题)

活动7【作业】布置作业

1、练习表达,运用语文

在这一段的最后,用了一个标点符号是什么?(省略号。)省略号告诉我们什么?你们知道还有哪些花在什么时间开放吗? (生交流搜集到的资料,根据学生回答情况教师适当补充。)老师啊已经到课外去找到了四种花,让我们一起来看一看它们的开花时间。

蛇床花——黎明三点左右开花

蒲公英——早上六点左右开花

荷花——上午八点左右开花

茉莉花——傍晚五点左右开花

老师想请你们也来写一写什么时候什么花是怎么开的,如果你在写的过程当中能够用上恰当、优美的词语,那你真的很了不起,如果你想用上自己话来说,那也很好。学生练习句式写话:

_____点左右,______花________。

_____点左右,______花________。

_____点左右,______花________。

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资料信息-「13 花钟」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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