《22　富饶的西沙群岛第一学时》

共1课时

22　富饶的西沙群岛　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

2.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

3.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

2学情分析

 三年级的学生，已具备了一定的识字能力，识字教学已不再是难点，他们通过自己的努力，课文读正确、读流利也不成问题。在此基础上，要引导他们运用联系上下文、查字典、结合生活实际等方法理解词句的意思，体会文章所表达的思想感情，并能有感情地朗读课文，做到读中理解、读中感悟、读中受到情感的熏陶。

3重点难点

体会海水色彩的美和海域物产的丰富。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】复习导入

同学们，

上节课我们来到了一个可爱的地方，它的名字叫——？（西沙群岛）

这里风景优美、物产丰富！

我们已经领略了这儿的海水，真是——五光十色，瑰丽无比。

今天，

我以导游的身份带你们去海底世界走一圈。

活动2【活动】感知课文内容

1.（屏幕展示）自学提示内容

 点名读，然后开始学习，老师巡视。

2.汇报

 ◆ 珊瑚：先读文——让我们一起去看看（屏幕展示），你觉得珊瑚像什么？——书中说珊瑚像什么？

再指名读，读出喜欢的感觉。

告诉你们，珊瑚们形态各异，美丽多姿，还被称作海底的美丽公

主呢！

◆海参：先读文——（屏幕展示）什么叫“蠕动”？可以联系生活实际谈谈理解，手势表示出来。

大家都叫我们海参“海底老人”呦，所以我们就喜欢懒洋洋地蠕动。

你能读出我懒洋洋蠕动的感觉嘛？指名读，评价，再读。

◆大龙虾：先读文——（屏幕展示）什么叫“威武”？能否换个词来解释一下？

读出威武的感觉，适时评价、鼓励，再读。

◆鱼：读文——（屏幕展示）给你留下什么样的印象？从哪里看出来的？

（根据汇报评价）齐读，感受其特点。齐读（读出美、多、奇特）

（屏幕展示）练习用“有的...有的...有的...”写句子。

3.同学们，潜水的时间不能太长了，让我们浮出水面，到海滩和海岛上走走吧！

默读5.6自然段，然后我们再交流感受。

4.汇报

◆贝壳：读文——（屏幕展示）颜色、形状——读出对贝壳的喜欢。

◆海龟：读文——（屏幕展示）找出其特点，感受似乎看到了什么？——读出壮观的感受。

◆海鸟：读文——（屏幕展示）给你什么印象？从哪里看出来的？读文感受，齐读。

活动3【活动】小结及延伸

各位游客，此次西沙群岛之旅，我们欣赏了五光十色、瑰丽无比的海水；

还亲眼领略了奇异的海底世界，那儿有上珊瑚、海参、大龙虾、鱼等等许许多多海底生物；

又漫步海滩、踏上海岛，拣贝壳，看海龟，观鸟„„这一切，都属于西沙群岛！

告诉我：1、西沙群岛给你留下了什么印象？（风景优美、物产丰富）

板书：风景优美，物产丰富

  2、我发现课文是围绕一句话来写的，你发现了吗？（那里„„地方）

课文为了说明西沙群岛的风景优美，物产丰富，又分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面来表现，像这样先总述后分别叙述的方式，我们称之为——“总分”结构。板书：总分

3、（屏幕展示）课后小练笔内容。

活动4【活动】总结、升华

同学们，时间过得真快，愉快的西沙之旅就要结束了，在启程之前，

让我们共同祝愿迷人的西沙群岛（屏幕出示、齐读：更加美丽，更加富饶！）

活动5【活动】板书

  22.富饶的西沙群岛

  海水

  风景优美 海底

  物产丰富 海滩

  海底 

  总  —— 分

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