《24　香港，璀璨的明珠第一学时》

共1课时

24　香港，璀璨的明珠　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

 1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情；

2.对不理解的地方提出疑问；

3.联系上下文，理解重点词句的意思。

2学情分析

 一、问题研究前的现状分析

  1、大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。

  2、阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。

  二、在研究过程中采取的策略和方法

  （一）做细课堂教学。

1、重视课内阅读；

2、适当的说话指导；

3、加强背诵；

4、重视语言的转化和内化。

（ 二）做足课外积累。

1、培养课外积累的兴趣；

2、拓展课外积累的空间；

3、教给学生课外积累的方法。

 （三）让学生走进生活积累。

让学生积累大量的写作素材，如：摘录好词好句，多阅读课外书籍,多背诵古诗词、多写读后感，带学生参观厂矿、各种自然景观，调查家乡的变化等。每个单元的教材安排有口语交际和单元教材相吻合的习作。

每次课后的小练笔,我都认真地加以指导。每周要求学生灵活得应用课内外所积累的好词佳句写一篇质量较高的观察日记。暑假里还让学生阅读大量的课外书籍，以手抄报的形式将好词好句、名言警句摘录下来。

3

理解课文是分几方面来介绍香港的。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】　24《香港，璀璨的明珠》

同学们，　东方之珠指的是哪？（板书：香港）同学们请看（课件出示：中国地图）。这是我们中华人民共和国地图，我们在这儿，香港在这儿，课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？

　  是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。

　现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。（出示课件：板书题目）

活动2【讲授】24《香港，璀璨的明珠》

读课文，感知全文

一读：

1、请同学们先自由的读一读课文，怎么读呀？（出示课件：要读准字音，把句子读通顺，略读课文还要求把带拼音的词语多读几遍。）

　2、（出示课件：:文中带拼音的词语）我们找同学开火车读一读。

二读：

检查：老师发现同学们读的非常起劲，我也非常想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？好，我们来轮读读文。其他同学要边听边数一数，全文共有几个自然段？主要向我们了介绍香港的什么呢？(主要向我们介绍了香港的购物、美食、旅游和夜景。)

 短短的时间里，同学们已经能够把课文读得正确、流畅，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。

　对，全文就是从这几个方面来介绍香港的。你是怎们知道的？

　谁能找到每个段落的重点句子？

　  你们都是这么认为的吗？这个单元的训练重点是就是围绕中心句，从不同方面把内容写具体。你们真会学习。

三读:

默读感悟

　你对解香港的哪一方面最感兴趣呢？你就默读哪一个段落。但是我这有几个要求(出示课件：默读要求：读一读，画一画这一段的中心句。读一读，想一想，围绕着中心句主要写了什么？再与你的同伴交流交流。)

　他的看法大家同意吗？那谁愿意在给大家读读这一段？

　师：那这么多的美食到底都有什么呢？同学们想不想看看？出示多媒体。所以他被称为“美食天堂” （出示课件：美食图片）

　小朋友们最喜欢去的是什么地方？（出示课件：海洋公园）为什么呢？

海豚和海狮的表演，那多有趣呀，想不想看看他们的表演？（出示课件：图片）（出示课件：视频）这么好玩儿、精彩的表演吸引着世界各地的游客，所以他真是旅游胜地呀！我们再来读一读这一段，好吗？

　你们想不想看看香港的夜景呀？（出示课件：图片）

　这么美丽的景色，你们想读吗？谁愿意来读中心句？其余的同学来读分述的句子。

　3、教师总结：这篇课文作者从购物、美食、旅游向我们介绍了香港，我想，凡是去过香港的人，都会由衷地发出赞叹，（出示课件：香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。）齐读。课文为什么会给我们留下这么深刻的印象呢？那就是因为作者紧紧围绕着中心句，从不同方面把内容写具体了。

活动3【练习】24《香港，璀璨的明珠》

小练笔： 

任选下面的一句话作为中心句，学习课文写法从不同方面把它写具体。

  ①六一儿童节那天，公园真热闹啊！

  ②我的家乡是一个美丽的地方。

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