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「27 陶罐和铁罐第一学时」

《「27 陶罐和铁罐第一学时」》内容:

共1课时

27 陶罐和铁罐  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

教学目标: 

1.分角色、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。

3.抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言。

2学情分析

这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。

  故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展,这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现。此外,具体、生动的神态、动作描写,使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。

3重点难点

教学重点:通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

教学难点:读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】陶罐和铁罐

教学过程:

一 、复习导入,理清文章脉络

同学们,通过上节课的学习,我们已经认识了两位新朋友,哪两位朋友呢?让我们一起来说。(贴图片)

现在陶罐和铁罐要和小朋友们打招呼了(出示课件),今天我们继续来学习课文《陶罐和铁罐》他们之间发生的有趣故事。(贴课题)

二、研读感悟

1.请同学们现在大声朗读课文的第一自然段,找出这一自然段的中心句。

生:骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落他。(点评)

2.学习2-9自然段。

师:现在大家继续自由朗读课文的第二到第九自然段,找出铁罐说的话,看看他是怎样奚落陶罐的呢?并用“---”画出来。(出示课件)谁来读一读?

生:(读)“你敢碰我吗?陶罐子!” 

谁把这个句子再读一读?读出傲慢的语气来。 

生:(很有感情地)“你敢碰我吗?陶罐子!” 

师:读得真好!向他学习!全班齐读。(生齐读) 

师:铁罐不止一次地这样奚落陶罐,请你们像刚才那样把铁罐奚落陶罐的句子找出来,同桌交换读,读时注意揭示语,读出语气,然后大家评一评。 

生:“我就知道你不敢,懦弱的东西!” 

生:他读得没有感情,太平淡,没有读出傲慢的语气。 

师:这一句还用傲慢的语气吗? 

生:不用,应该用“轻蔑的神气读。 

师:那就请你带着轻蔑的神气读一读。 

生:(读)“我就知道你不敢,懦弱的东西!” 

师:读得怎么样?生:(齐)好! 

师:还有谁来读? 

生:“住嘴!”“你怎么敢和我相提并论!”

师:读得好不好? 

生:(齐)好!

现在大家自己再来读一读铁罐说的话,在读后你体会到了什么?

生:(我体会到了铁罐的那种骄傲,傲慢无礼,自大,自以为是,很了不起......)

3.那么,陶罐听了铁罐如此傲慢无礼的话,他又是怎样回答的呢?谁来读一读 ?

学生逐个读,(教师点评读出谦虚的语气来)

4.现在我们分角色来读一读,体会一下他们各自的性格特点.(学生两个表演)(出示课件)

谁愿意站在这里给大家表演一下他们之间的对话,老师现在将他们装扮成陶罐和铁罐(读后点评:(鼓掌你真是一个傲慢无礼的铁罐呀,不过铁罐的这种谦虚不甘示弱也令大家佩服)

三、整体感知

1.我们读了这么多遍的课文,现在大家知道铁罐凭什么这么骄傲吗?

生:(牢固,坚硬.....)

师:坚固(板书)这正是他的长处所在,而陶罐的哪一点让铁罐一直看不起,常常要奚落他呢?

生:(容易破碎,打碎.....)

师:易碎(板书)这也正是他的短处所在。

过渡:铁罐总是拿自己的长处来嘲笑别人的短处,那是无法比较的,难道铁罐就没有自己的短处吗?而陶罐一点长处也没有吗?我们接着来学习课文。

2.学习课文(10-17)自然段

(出示课件)随着时间流逝,许多年过去了,世界上发生了许多事情......,会发生什么事呢?请同学们带着这个问题来自由朗读课文的(10-17)自然段。

出示课件:现在我们根据课文的内容来填一填。

许多年以后,陶罐依然那样( 光洁),( 朴素 ) ,( 美观 )。而铁罐早已(无影无踪 )了。

师:许多年都过去了,陶罐依然光洁、朴素、美观地保存下来,从中可以说明陶罐的长处是什么呢(提示:生活中常用陶罐来干什么)

生:(容易保存.....)

师:易保存(板书)

(出示课件)坚固的铁罐最后为什么变得无影无踪了呢?

生(生锈了.....)

现在老师来告诉大家一个化学知识,请看大屏幕,同学们大声朗读这个小资料袋,答案就在其中.(氧化了)

现在大家知道铁罐的短处是什么?

生:易氧化(板书)

师:看来,易碎的陶罐它变成了有价值的古董,而坚固的铁罐却最后却变得无影无踪了。

同学们,学习了课文,你们喜欢谁呢,不喜欢谁呢,为什么?

生:(......)学生自由说,教师给与点评

师总结:是啊,(出示课件)每个人都有自己的长处和短处,我们要善于看到别人的长处,正视自己的短处,学会取长补短,相互尊重,与人和睦相处。(板书)取长补短

今天老师也准备了一些名言警句,送给你们,一起读一读,好吗?

1、取人之长,补己之短。

2、寸有所长,尺有所短。

3、谦虚使人进步,骄傲使人落后。

4、一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。

四、课后延伸(我能行)

你能仿照《陶罐和铁罐》编一个有趣的寓言故事吗?试一试,你能行的,可以两个人合作编。

五、板书设计

  陶罐和铁罐

  易碎  坚固

  易保存 易氧化

  取长补短

   

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资料信息-「27 陶罐和铁罐第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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