《22 富饶的西沙群岛第一学时》
《《22 富饶的西沙群岛第一学时》》内容:
共1课时
22 富饶的西沙群岛 小学语文 人教2001课标版
1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第二学时 教学目标1.在读中品词品句,体会作者用词准确,生动形象。
2.认识西沙群岛的美丽富饶,培养学生热爱祖国的思想感情。
3.有感情地朗读课文,体会西沙群岛的美丽与富饶。激发学生热爱祖国的情感。
教学重点1.在读中品词品句,体会作者用词准确,生动形象。
2.通过品读词句,了解西沙群岛的美丽富饶。
教学难点1.在读中品词品句,体会作者用词准确,生动形象。
2.通过品读词句,了解西沙群岛的美丽富饶。
教学设计创设情境,导入新课
同学们,今天我们继续到令人向往而又充满色彩的西沙群岛游览。
(板书:西沙群岛)
一、巩固复习,检查掌握生字词的情况
1.读词语:风景优美 物产丰富 五光十色 各种各样 成群结队 千奇百怪
2.读句子
①岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。
②每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
③西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。
二、通读课文,整体感知
请同学们自由朗读课文,边读边想西沙群岛给你留下了怎样的印象。
教师提问1:谁能用书上的一句话来说说西沙群岛给你留下的印象?
(那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。)
(板书:风景优美 物产丰富 )
教师提问2:想一想,上节课我们学习过的内容。谁还记得,作者是从哪几方面介绍的西沙群岛?(板书:海水 海底 海滩 海岛)
三、品读课文,感悟美丽
(一)赏析美读第二自然段
教师过渡:西沙群岛的海水五光十色,瑰丽无比。下面,我们一同到第二自然段看看那美丽的海水。
请看大屏幕。Ppt
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
1.谁来读读第二自然段?其他同学想一想:西沙群岛的海水美在哪儿?都有哪些颜色?这么多颜色,书上用哪个词语概括的?五光十色
教师:闭上眼睛,想想——这时,我们乘坐的飞机正在西沙群岛的上空。由于海底高低不平,海水有深有浅,所以海面呈现出各种色彩:深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错组成美丽的图案。这时太阳出来了,灿烂的阳光照耀在海面上五光十色。
睁开眼睛,你们看到了这美丽的风景了吗?
谁愿意再来读读这两句话?
Ppt 西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。
教师引导过渡:从你们的读中,我看到了西沙群岛那美丽的海水。西沙群岛的海水特别美丽,没有超过它的,这段中用了一个词来表达,是什么?
——瑰丽无比
让我们一起读一读这段话,再次体会西沙群岛海水的瑰丽无比。Ppt出示:
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
教师读:因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,所以……(学生读)
教师过渡:西沙群岛不但风景优美,物产还很丰富呢。
(二)赏析美读第三、四自然段:
1.请同学们默读课文的第三、四自然段,作者写了海底的哪些物产?用横线画出来。
Ppt 出示正确答案。(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)
我们找同学分别读读描写珊瑚、海参、大龙虾的句子,其他同学想一想,他们都是什么样子?指三名学生分别读。
Ppt出示:(美丽)的珊瑚 (懒洋洋 )的海参 (威武)的大龙虾
提问:什么样的珊瑚?
预设:当学生说到珊瑚的时候,说:老师这里搜集了一些珊瑚的图片,让我们一起来欣赏。欣赏之后,问:你刚才看到了怎样的珊瑚?
教师引导过渡:这么美丽的珊瑚,课文中写得更美。我们一起来再来读读书上写珊瑚岛句子。请看大屏幕:来读读描写珊瑚的句子。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
作者把珊瑚比作了(绽开的花朵)(分枝的鹿角)
刚才我们看过了珊瑚图片,想想珊瑚还像什么?
教学预设: 密密麻麻的树林 盛开的月季花……
教师评价过渡:想象力丰富,说得清楚明白,真好!
让我们再来读读这句描写珊瑚的句子,边读边想象珊瑚的美丽的样子。
教师指名读?
教师过渡:欣赏了美丽的珊瑚,海参来了。什么样的海参?
懒洋洋的海参 快来读读这个句子。
Ppt演示 海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。
教师:快看这就是海参 ppt 读出你的理解
海底的海参多吗?你是从那个词知道的?(到处)
教师过渡:海底的海参懒洋洋的,大龙虾什么样?
(ppt (威武)的大龙虾)
Ppt出示 大龙是全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
谁愿意为大家读读这样子威武的大龙虾?看看威武的大龙虾
谁再来读一读,这威武的大龙虾。
下面,我们再来看看五彩的珊瑚,蠕动的海参和威武的大龙虾。
Ppt 读 第三自然段
品析第四自然段:
海底不但有珊瑚、海参、龙虾,还有鱼呢。
1.读第四自然段,边读边想,这个怎么填:(很多)鱼
2.默读第四自然段,边读边想这个自然段是围绕哪句话写的?用笔画下来。
谁来读读你画的句子?(各种各样的鱼,多得数不清。)
我们把这句话,叫做这个自然段的中心句。
2.讨论:现在我们来讨论一下,你从哪些词句中,可以看出西沙群岛的鱼特别多?
想去看看西沙群岛海底的鱼吗? Ppt演示
看过了鱼群,我们再来读读这段话,边读边想象刚才看过的画面。
教师介绍小资料:Ppt演示
2003年5月,科学家在西沙群岛7座主要岛礁进行了调查,调查海域共记录了鱼类146种。无论是品种还是数量,这里真不愧是“一半是海水,一半是鱼。”呀!
让我们再来读读第四自然段,感受那里丰富的鱼类资源。
①自己读一遍这个自然段。
②师生共读:
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
③你们喜欢西沙群岛海底的鱼吗?那我们试着背一背,看ppt,这里有提示。
练习册 56页 八题
鱼成群结队地在珊瑚丛中( ),好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的( )长着一簇红缨;有的周身像( )好些扇子,游动的时候( );有的眼睛( ),身上长满了刺,鼓起气来( )。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
集体填空读这段话。
教师过渡:西沙群岛的海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼,让我们到了西沙群岛的物产丰富。下面我们到海滩和海岛上去欣赏风景,感受物产的丰富。
(三)尝试自学5自然段
1.小声读第五自然段,边读边想:①海滩上有哪两种物产?
2.指名朗读这个自然段,其他同学想:在你眼里西沙群岛的海龟,是怎样的?( )的海龟 ( )的贝壳 怎么样的贝壳
沙滩上的海龟、贝壳有意思吗?谁喜欢海龟?
这么多同学喜欢,那请你们齐读读描写海龟的句子,把你对海龟的喜爱读出来。
喜欢的同学起立,我们一起读读这句:注意读出了自己对贝壳的喜爱。
(四)尝试自学6自然段
教师过渡:
1.小声读第六自然段,边读边想:这个自然段写了什么物产?
2.默读,边读边想:这个自然段是围绕那句话写的?
教师引导小结:ppt 树林多、海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多,课文用这句话就把这些物产概括起来了。一起读:西沙群岛也是鸟的天下。
三、学习第7自然段
教师引导朗读:西沙群岛,风景优美,物产丰富,这么可爱的地方,将来会怎样呢?齐读最后一个自然段。
四、整体认识,总结全文
指名分自然段读课文,其他同学,你眼中的西沙群岛什么样子?
填空
( )的西沙群岛 ( )的西沙群岛
( )的西沙群岛 ( )的西沙群岛
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
- 格式: DOC
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- 时间: 2019年12月30日