教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「27 陶罐和铁罐」

《「27 陶罐和铁罐」》内容:

共2课时

27 陶罐和铁罐  小学语文 人教2001课标版

1学情分析

三年级的孩子比较喜欢读童话故事,《陶罐与铁罐》是一则童话,本篇课文内容简略易懂,对话有趣,学生乐于去读。应放手让学生自读,在自读感悟的基础上,教师作适当的引导。让学生抓住陶罐和铁罐的对话,以及表现陶罐和铁罐说话时的不同神态、语气的词句,体会他们的不同内心活动,并要说出自己的感受和见解。但是,三年级的孩子在阅读这则寓言时,往往会过于沉浸在故事情节中,而使自己的认识会有偏差,他们会以为陶罐是好人,而铁罐是“不好”的,几乎没有任何可取之处。这种认识上的偏差,需要老师在具体的课堂情境中加以引导。

2教学过程 2.1 第一学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动 2.2 第二学时  教学目标

1、巩固第一课时已学的生字词,运用联系上下文、联系生活实际理解词义等方法理解奚落、轻蔑等词语。

2、通过体会陶罐和铁罐的神态、语言的重点词句,体验人物心理的变化。运用对比等方法体会铁罐的骄傲和陶罐的谦虚的性格特点。

3、感悟童话的特点,通过学习让学生学会正确全面地看待事物,懂得“每个人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处”的做人道理。

 学时重点

通过体会陶罐和铁罐的神态、语言的重点词句,体验人物心理的变化。运用对比等方法体会铁罐的骄傲和陶罐的谦虚的性格特点。

 学时难点

通过体会陶罐和铁罐的神态、语言的重点词句,体验人物心理的变化。运用对比等方法体会铁罐的骄傲和陶罐的谦虚的性格特点。

教学活动 活动1【导入】一、复习导入,巩固积累,回顾童话主要内容。

1、齐读题目。

2、复习第一课时已学词语及多音字。

3、通过词语分类回顾主要内容。

活动2【讲授】二、质疑中思考,引导学生自主学习的方法。

1、教师提出疑问,让学生猜测这节课要学习的内容。

2、通过学生的回答,引导学生理解语文学习的目的和要求。

3、从奚落入手,提出问题:骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。什么是奚落啊?

预设:讥讽 嘲笑 挖苦

评价:用近义词的方式就理解了奚落。还有什么方法?

4、分享理解词语的方法,让学生有据可循。

活动3【讲授】三、联系文章,理解词语。结合课文中描写陶罐和铁罐神态、语言的词、句,体会铁罐的骄傲,陶罐的谦虚。

1、骄傲的铁罐到底是怎么奚落陶罐的呢?请你默读课文的2—9自然段,用曲线画出铁罐奚落陶罐的语句,把你的体会写在旁边。

(1)傲慢。

“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。

A傲慢是什么样子啊?结合着书中插图,板书铁罐的表情。想象着表情读对话。

B再读读这句话,你说说从哪里还能感受到铁罐的傲慢?

C教师小结:刚才我们从神态、语言上体会到了铁罐的骄傲。(板书神态、语言。)

(2) 轻蔑。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

 A轻蔑是什么样的神气?(板书随即改变铁罐面部表情。)体会后再读。

B你还能从哪里体会到铁罐的骄傲?

 C教师小结:我们依然是从神态、语言的描写上看出了铁罐的骄傲的性格。

(3)恼怒。

“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢同我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片。我却永远在这里,什么也不怕。”

A恼怒的铁罐此时什么样子? (板书随即改变铁罐面部表情。)再读铁罐的话。

B还能从哪里感受到铁罐的傲慢?

(4)愤怒

是啊,这只骄傲的铁罐在奚落陶罐的时候,它的神态从傲慢变成了轻蔑,从轻蔑变成了恼怒,态度是越来越恶劣,读读第八自然段,想象铁罐说这句话是什么样的表情呢?

“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐(  )地说,“我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

A积累描写神态词语,体会后再读。

(5)奚落。

A再次理解奚落,提出联系上下文理解词语的方法。

2、体会陶罐的谦虚。

是啊,我们从铁罐奚落陶罐的神态、语言中,看到了一个骄傲的铁罐。现在你也像这样抓住陶罐的语言神态,看看课文是怎样描写陶罐的?读读描写陶罐的语句,可以做一下批注。

(1)、通过陶罐的语言,体会陶罐的谦虚。

(2)、通过体会陶罐的神态,体会陶罐的谦虚。教师随机板书。

(3)、体会后整体读对话。

 3、提出疑问:想一想,同样是国王御厨里的两个罐子,是什么让铁罐如此骄傲呢?又是什么让陶罐如此谦虚呢?及时总结。

活动4【活动】四、感知两个罐子命运的变化,分享感受。

1、教师引导,快速读其余段落,两只罐子分别的命运是什么呢?

你能用四字词语概括出来吗?

活动5【作业】五、升华主题,总结收获。

1、看到这样一个结果,你想对陶罐和铁罐说些什么呢?

2、教师小结,揭示主题。

3、书写铁罐的信,升华主题。

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「27 陶罐和铁罐」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「27 陶罐和铁罐」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「31 给予树第二学时」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「27 陶罐和铁罐」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「27 陶罐和铁罐」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。

「27 陶罐和铁罐」相关资源

「3 爬天都峰第二学时」
大小:
「29 掌声第一学时」
大小:
「16 找骆驼」
大小:
「2 金色的草地第一学时」
大小: