《23　美丽的小兴安岭第一学时》

共1课时

23　美丽的小兴安岭　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

１．通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。

 2．联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。

 3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

 4．学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法。

2学情分析

学生已在之前学习过《秋天的雨》和《富饶的西沙群岛》两篇篇章结构较为典型的课文，故本课的篇章结构学生比较容易理解。同时本课语言生动、优美，学生喜读爱读，背诵、积累语言不是问题，但要抓住不同季节不同景色带给人们的感受而采用不同语气朗读就需要老师的指导了：春天万物复苏、生机勃勃，语调要轻柔而灵动； 夏天葱葱茏笼、生机盎然，语调要活泼而热烈；秋天落叶飞舞、五谷丰登，应该读出对森林的赞美；冬天大雪纷飞、动物冬眠，应该读出动物的情趣。此外，本文中很多比喻句、拟人句，学生易找出，但引导学生理解、体会还需要教师在教学时多提供帮助。学生还可能会对浓雾下的森林、人参、紫貂等离实际生活较远的景物感兴趣，教师可以借助课件向学生展示小兴安岭景观，但要在学生自主理解、感悟后出示，避免替代了学生的体会与思考。

3重点难点

1. 感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。

2.体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、创设情景，导语激趣

1、（课件播放小兴安岭四季景色）这里春天生机勃勃，野花遍地．夏天，树木葱郁，枝繁叶茂．秋天，红叶满山，层林尽染．冬天，皑皑白雪，银装素裹．这样的地方美吗？（学生答：美）

位于黑龙江省的北部，山岭绵延起伏，逶迤千里，是我国重要的林业产区

活动2【讲授】二、检查预习，感知课文

1、检查字词预习情况：（字音、字义）

2、检查课文朗读

1）快速浏览一遍，看课文分为几个自然段？

2）、读课文时，我们需要注意什么？

3）、想课文主要讲了什么？

3、过渡：小兴安岭的四季是那么美丽，那么诱人，让我们一起到文中去寻找小兴安岭的美！

活动3【活动】三、精读课文，品词朗读

（一）、学习第一自然段

1）默读第一自然段，看看你能从文字中感受到什么？画出相关词语体会。

汇报：树多  

2）从哪能看出树多？ 数不清

3）、“几百里连成一片，”那是一幅什么样的画面？

（播放图画）其实几百里连成一片不仅代表着树多，也代表着小兴安岭的辽阔。

4）、体会“绿色海洋”

（出示图片）这就是绿色的海洋，它一碧千里，一望无际。此时，你看了想说什么？

5）、指导学生带着赞美的语气朗读课文第一自然段。

师：小兴安岭一年四季美如画，那么都美在哪里？看自学指导。

（二）、学习第二自然段

1、出示自学指导

轻声读课文第二至五自然段，边读边想，如果你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？这个季节都介绍了哪些景物？用“—”画出来。想一想，每一种景物都美在哪里？

先自学再小组交流。时间4分钟。

2、学生自学，教师巡视

3、学生汇报：（可以汇报任何一个自己喜欢的季节，但重点共同学习春季）

4、播放音乐及图片感受春天之美

师过渡：这一朵、那一朵、这一簇、那一簇野花遍地。看，小鸟也飞来为之歌唱，天鹅也飞下来游水观赏。小兴安岭正微笑着迎接春天。

5、再次出示自学指导。汇报，春天都介绍了哪些景物？每一种景物都美在哪里？

汇报1、春天都介绍了树木、积雪、小溪、小鹿。

汇报2、

春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

春天树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（1）比较两句话，将抽出换成长出好不好？

（2）引导学生做抽出动作，体会“抽出”

（3）指导朗读

（4）师此句中还有一个词“嫩绿”，嫩绿是一种什么样的颜色？

出示幻灯片，感受嫩绿。指导学生将“嫩绿”读得亲切、柔和。

2）积雪、小溪：

（1）指名读句子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

（2）、（出示图片）体会积雪融化过程及淙淙流动的速度，并指导朗读。

（3）感知春水。

1、出示幻灯片。如果你来到这样的小溪边，你会说些什么？做些什么？

2、指导学生带着高兴愉悦的心情朗读此句。

3）小鹿：

（1）、出示句子。小鹿在小溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（2）体会理解散步欣赏。

（3）指导学生带着活泼语气朗读。

（4）发挥想象，尝试用拟人手法想一想，还会有哪些小动物在哪做什么？

（5）指导学生补白填空

（ ）在（ ），它们有的（ ），有的（ ）。

6、配乐有感情朗读第二自然段。

7、指导背诵第二自然段

活动4【活动】四、全课总结

作者用生动形象的语句体现了小兴安岭春天之美。那么，小兴安岭夏、秋、冬三季，作者又是用怎样的语句体现它们的美？下节课继续学习。

活动5【练习】五、课堂练习

出示本课生字，指导书写。

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