《11　秋天的雨第一学时》

共1课时

11　秋天的雨　 小学语文 人教2001课标版

1教材分析

这是一片抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动地描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

2教学目标

1.巩固生词,正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。

3.读懂课文内容，感受秋天的美好，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

3重点难点

通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。

4教学课时

第二课时

5教学准备

多媒体课件

6教学方法

1、欣赏秋天的优美的图片，使学生能够迅速的将感情升温、尽快走入到课堂之中；结合课文内容设计多媒体课件，使学生乐学。

2、在朗读的过程中感受文章的语言美。

7教学过程 7.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】欣赏美图　导入新课

在第一自然段，我们知道了“秋雨是一把钥匙，它带着……”

当秋雨姑娘轻轻的打开秋天大门的时侯，一幅幅连绵不断的画卷就出现在我们的眼前，这节课就让我们继续走进《秋天的雨》，去感受它的绚丽多彩吧！（齐读课题）

1、检查生词（出示幻灯片）

2、检查句子

 点击出示：秋天的雨，是一把钥匙。

 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

 秋天的雨，藏着非常好闻的气味，

 秋天的雨，吹起金色的小喇叭。

 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

3、有目的通读全文

导入：多么有趣的小诗啊，更有趣的是小诗里的这些句子都藏在文中各段的第一句里，最有趣的还是每段的内容都是围绕这些话展开的。不信，让我们再去读读文中的句子。边读边思考：在绵绵秋雨里，你看到了什么？（生再次有目的的读文。）

交流：在秋天的雨里，你感受到了什么？

活动2【讲授】精读课文　感受秋天的美

（一）、感悟秋的五彩缤纷

1、学生默读课文，寻找颜色。

师：请同学们默读课文的第二自然段，一边读一边想：秋天的雨把颜色送给谁了？

2、美读句子，体会色彩之美。

3、美读全段

秋天的雨多神奇呀，秋天多美呀，有这么多的颜色，用文中的一个词语概括就是：（五彩缤纷）

4、积累背诵

（二）、体会气味的香甜

师：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。谁愿意给大家读一读这一段。

（1）、小朋友的脚常被那香味勾住，这是怎么回事呢？

（2）、好香啊，我们一起来闻一闻，你闻到了什么气味？还有吗？（结合生活实际说）

（3）、秋雨过后，空气那么清新，水果成熟的香味那么诱人，令人垂涎！难怪它能勾住我们的脚步！指名读。

（三）感受动植物过冬的忙碌

1.师：秋天的雨不仅带来了很多美丽的颜色和好闻的气味，她还挺会关心朋友的呢！瞧！她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢！听听，她对朋友说些什么？

2.师生合作把小动物小植物怎么过冬演一演。

活动3【活动】整体回归，拓展延伸

1、小朋友们说说你看到了一个怎样的秋天？

2、秋天的雨，像一把神奇的钥匙，为我们打开了秋天的大门，让我们看到了五彩缤纷的秋色，闻到了那诱人的芳香，还给动植物带来了忙碌，带来了喜悦，使我们感受到了秋天无穷的魅力，就让我们用最甜美的声音来赞美秋天的雨吧！——（伴乐读文）。

活动4【活动】作业超市

1.爱读书的你， 不妨阅读第12课那首描写秋天的小诗《听听秋天的声音》。

2.爱绘画的你， 不妨画一些秋天的景物。

3.爱积累的你， 不妨搜集一些描写秋天的词句，写在积累本上。

4.爱观察的你， 不妨和爸爸妈妈到野外去秋游，把自己看到的秋景写下来。

活动5【活动】板书设计

  11 秋天的雨

  五彩缤纷

  钥匙 藏着气味   美丽  丰收  欢乐……

 吹起喇叭

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