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《15 玩出了名堂第二学时》

《《15 玩出了名堂第二学时》》内容:

共2课时

15 玩出了名堂  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发学生好奇心和求知欲,培养观察能力,增强创造意识。

2.有感情朗读课文,感悟文中蕴含的道理。

2学情分析

玩是孩子们的天性,他们乐于玩,也愿意说关于玩的事情,本课正好符合了孩子们的心理,乐意学习也是情理当中的事,但是孩子们只是单纯的玩,与列文虎克的玩截然不同,玩中缺少细心地观察和认真地思考,所以玩只是一种心情,一种游戏。而列文虎克却在玩中搞出了大名堂。通过本课的学习,激发学生的观察兴趣,培养学生观察事物的习惯,使学生也能玩有所获。

3重点难点

1、引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物。

2、体会玩中获得的乐趣,会说体会。

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动 4.2 第二学时  教学目标

1.了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发学生好奇心和求知欲,培养观察能力,增强创造意识。

2.有感情朗读课文,感悟文中蕴含的道理。

 学时重点

引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物。

 学时难点

体会玩中获得的乐趣,会说体会。

教学活动 活动1【导入】激趣导入

1. 教师板书“玩”。同学们爱玩吗?平时都玩些什么呢?

2. 教师导入。今天,老师就给大家介绍这样一个人,他就是荷兰的列文虎克。(板书课题)

3.学生读题,想想能提出哪些问题。

活动2【活动】整体感知

(一)小组内合作交流:列文虎克是怎么玩的,他玩出了哪些名堂?读完了,想好后用铅笔画出相关的句子。

(二)小组内讨论:通过你找到的句子来完成一个填空。

列文虎克玩( ),做成了( ),又玩( ),发明了(   ),发现了( )。

学生边汇报,老师总结板书。

活动3【讲授】探究释疑

(一)学习课文第三自然段

1.首先我们来找一下写列文虎克玩镜片做成了放大镜的句子?体会列文虎克的认真和爱观察。

2.(出示放大镜)学生分组玩放大镜,并说说玩中的乐趣和发现。

(二)学习第四段

1.指名读写列文虎克想法的句子,并说说读后的感受。

2.指导用惊讶的语气读观察蚊子的腿的句子。

3.学习新玩法。(一片放大镜固定,另一片放大镜可以随意调节)

4.让我们来一起看看他在玩中发明的显微镜。(出示显微镜图)

5.(出示矿泉水)你们看到了水中有什么没有?列文虎克用显微镜来观察,会有什么发现?(指名回答并出示句子)

6.谁知道这些“小东西”、“小生命”还有打上了引号的“居民”指的是什么吗?(微生物)

7.让学生把课前查找、搜集的资料请小组派代表介绍。

8.学生认识显微镜下微生物。

(三)学习第5自然段

1.这真是一项了不起的发现。这一发现在当时引起了怎样的轰动呢?

2.学生谈感受。

师:让我们带着对他的敬佩之情一起来读一读这段话吧。

活动4【讲授】拓展提升

1.列文虎克就这样一步一步玩出了大名堂,他玩出大名堂的秘诀是什么?(引导说出 观察 思考 )

2.师生讨论总结:(结合板书)因为他在玩中善于观察、善于思考、所以,他玩出了大名堂。同学们,只要我们平时读自己喜欢的事情,多多观察、勤于思考,也许将来你也会成为一名了不起的发明家呢!

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资料信息-《15 玩出了名堂第二学时》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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