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「22 富饶的西沙群岛第一学时」

《「22 富饶的西沙群岛第一学时」》内容:

共1课时

22 富饶的西沙群岛  小学语文 人教2001课标版

1新设计

1、融入多种读书方式。通过自由读、男女生赛读、齐读、想象读、合作读、教师范读等多种读书形式。

2、注重学生语文素养的培养。抓词体会、联系上下文、正确使用标点及体会标点中的含义、换词体会句子、注重中心句体会全句等能力的训练。

3、锻炼孩子的口语表达能力。学生充分发挥主体性,本课设计多个环节,让学生联系生活、展开想象,带着对海底的向往谈出自己内心的想法。

2教学目标

1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘抄课文中自己喜欢的优美句子。

2、体会西沙群岛的美丽和富饶,感受文章的语言美,学习作者的写作方法。

3、通过对文章的语言文字的理解, 体会文章描写的祖国山河的美丽景色,培养学生对祖国的热爱之情。

3学情分析

  西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽,学生可能缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点,对于远离海域的学生来说,也是教学的难点。但我们所处港口的特殊地理位置,学生可以通过生活经历结合自己的理解,对新鲜事物充满好奇之心的少年儿童来说,会很容易对这些内容产生兴趣的。

4重点难点

1、体会西沙群岛的美丽和富饶,感受文章的语言美,学习作者的写作方法。

2、通过对文章的语言文字的理解, 体会文章描写的祖国山河的美丽景色,培养学生对祖国的热爱之情。

5教学过程 5.1 第二学时  教学活动 活动1【讲授】富饶的西沙群岛

教学设计:

一、回忆导入,激起情趣

上节课,我们一同游览了富饶的西沙群岛,我们看到了一片片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那真是一个令人向往又充满神秘色彩的地方。(画板书)当我们再次漫步于这片岛屿时,我们不禁感叹:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。(生读)

围绕“风景优美、物产丰富”这两个特点,作者从哪几方面描写了西沙群岛?一望无际的海水、神秘的海底、美丽的海滩、海岛。(板书)

二、合作探究、研读第二段

过渡:此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,看!这就是西沙群岛的海水。你们感觉海水怎么样?(美)作者是怎样写的,快来读读第二段吧。

1.会学习的人会把一段话读成几个词,谁来说说海水有什么特点?(五光十色、瑰丽无比)真会学习。

2.“五光十色”是什么意思?(海水的颜色多)都有什么颜色?看!谁愿意将那美丽的颜色读给大家听?

出示:“有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。”

3.读得真美!没有哪里的海水能超过它,难怪书中用一个词来形容是什么?(瑰丽无比)此时你知道瑰丽无比的意思了吗?(生说)

4.这样的海水你喜欢吗?喜欢的话就用自己喜欢的方式多读几遍,谁愿意站起来对着大海美美地读读呢?

5.美丽的海水仿佛就在我们眼前了,在读表示海水颜色词的时候,最好读得有高有低,会更加形象,听老师读一下。

6.试一下,谁愿意展示自己?读得真棒。

7.我们也是生活在海边的孩子,你们见过海水有如此之多的颜色吗?那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?其实答案就藏在书中,看谁的眼睛亮。你来说,真棒!看,联系上下文理解课文是一种很好的学习方法。这就是西沙群岛海水特殊的地形,谁能结合着图片用自己的话说说?真棒!特殊的地形造就了西沙群岛与众不同的美,现在我们将全部情感融入到读之中吧,女生读红色部分,要读出海水的美,男生读黑色字体解释原因。

过渡:我们欣赏完这一幅幅五光十色的海水图之后,让我们穿上潜水衣尽情地潜入这瑰丽无比的海水中去,去寻找那些海底的生物吧!(自由读三四段,圈画生物)

三、读中悟美,畅游海底

在海底遨游的孩子们你们都看到了哪些生物?(板书:珊瑚、海参、大龙虾、鱼)

(一)品读第三段

1.真棒!孩子们你们想认识他们吗?看这里,这就是珊瑚,各种各样,此时你最想用什么词语来形容他们呢?(千奇百怪、形态各异、多姿多彩、五颜六色等等)

2.大家说得真美,课文中的珊瑚写得更美,快去读读吧。

出示:“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。”

3.这里珊瑚的特点怎样?(各种各样)我能透过读看出你们的喜欢,看!其实这里巧妙地运用了一种修辞(比喻)把珊瑚比作?这里用上比喻有什么好处?(形象生动地写出了珊瑚样子的美)

4.可是文章中仅写出了两种珊瑚的样子,却说它是各种各样,来让我们也学着他的样子再来说说珊瑚还有那些样子?(有的------)真好,可是这各种各样的珊瑚我们说完了吗?我们可以请来一个特殊的标点符号来帮忙,是什么?(省略号) 看来孩子们已经喜欢上了这些美丽的小珊瑚,读给我们听好吗?(别着急,绽开的慢一点)

5.就让我们一起化身那美丽的小珊瑚来展示自己的美丽吧,来齐读。6.我们都有点依依不舍了,再来看这是海参(图片)让我们美美地读读这句话。

出示:“海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。”

7.你觉得那些词用得好?(蠕动)蠕动是怎样的动?让我们一起在桌子上上做做这个动作。课件海参有什么特点?其实还有一个词语也能让人体会到它的慢的特点?(懒洋洋)抓住关键词是一种很好的学习方法,看看还有哪个词吸引了你(到处)

8.你想怎样读这句话,来!读给同桌听。谁来试试,真想听到这位小海参是怎样读的?他读得怎么样?给他点建议,(太快)再来试试。谁来挑战他。

出示:“大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。”

9.真是一群又懒又可爱的海参啊!看,这是(出示大龙虾视频)看谁的眼睛亮,把这一句话读成一个词。(威武)真会学习,你能做出威武的样子吗?同学们一个个好威武啊!谁愿意读出大龙虾的威武?

10.有点威武了,谁能读得更加威武?真棒!谁能化身那只大龙虾,加上动作读读。

过渡:看来,我们海底不仅有五颜六色的珊瑚,可爱迷人的海参,更有威武的大龙虾呢。西沙群岛恰似一个梦幻奇特的世界,更为引人注意的是那成群结队的鱼,请同学们快速默读课文第四段,圈画文中呈现了哪几种鱼?(四种)

出示:“有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。”

(二)细读第四段

1.这几种鱼都用到了相同的句式。(有的)这四个相同的句式构成了排比句,看看从结构上排比句有什么特点?

2.让我们插上想象的翅膀,潜入这片美丽的鱼的世界,用自己喜欢的方式美美地读读吧!

3.孩子们,你喜欢哪条鱼?就用出色地朗读读给我们听好吗?

4.这些鱼,听见大家读得这么好听,都游过来了,来,我们和他们交流交流。(齐读)

5.咦?这些鱼怎么又游到了一起呢,原来,是要看看谁最漂亮让我们记住他们呢,此时看谁最棒,记下了他们的样子。

6.其实,西沙群岛的海里岂止这四种鱼,还有很多很多,让我们放飞想象,畅游于海底,你还看到了哪些鱼,用上“有的-------”这样的句式。

7.有了你们的帮忙,海底的鱼儿们变得更多了,哪里的鱼类资源如此丰富,正如人们所说 “西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。”(出示由生齐读)

8.真的是一半是水一半是鱼吗?原来这也是在告诉我们海底鱼类真丰富呀!这是一种夸张(板书)的手法很形象,很恰当地写出令人鱼多的特点,你能把这句话夸张地读读吗?(重读一半,男生读后女生读)

9.我们禁不住再次感叹:这里的鱼真多呀!他们那美丽的形象同样深深地刻印在我们的脑海,这些内容都是围绕本段的一句话来展开叙述的,你能找到吗?棒极了,老师给他去了一个新的名字叫“总起句”,也叫“中心句”我们在写作中也可以借鉴,会使文章的结构更加清晰明了。(副板书)

10.此时此刻,我们再次畅游于这一群群美丽又多种多样的鱼儿身边,老师读第一句,你们读中间部分。(音乐)

四、自学方法、感受海滩、海岛美丽

过渡:浮出水面,我们漫步于细软的沙滩上,游玩于美丽的海岛之上,用我们刚才的学习方法,学习五六段,看看都描写了哪些事物?

1.谁去了海滩?把你喜欢的句子读给我们听。(原来他被这美丽的贝壳打动了(板书),细心的孩子你们发现了什么?(“捡”“拣”)这两个字有区别吗?为什么不能换掉?(更能体会到贝壳的多)贝壳出了多之外还有什么特点?(颜色不一、千奇百怪)你们看这就是那颜色不一、千奇百怪的贝壳,可是作者并没有具体描述,你能将他们描述清楚吗?(有的像--------)还有什么深深地吸引了你?这是一群怎样的海龟?老师都仿佛看到了那有趣的海龟了(板书)这里的海滩真是神奇有趣呀!

2.谁去海岛了?会学习的孩子会发现这里和前面一样,他也是围绕一段话来展开叙述的,一起说。

出示“西沙群岛也是鸟的天下。”

3.这也是文章的中心句,走进海岛,进入鸟的天下,你都看到了什么?

哦,那里不仅树多—鸟多—鸟蛋多—(而且)鸟粪多,老师制作了一个他们的关系图,你能用自己的话说说吗?所以作者说那里是(鸟的天下)(板书)

总结:

1.孩子们,刚才我们一起领略了西沙群岛的五光十色的海水,神奇梦幻的海底,多姿多彩的海滩,更有那萦绕心头的鸟的天下—海岛。这就是富饶的西沙群岛,这里随着祖国的不断富强,必将变得更加美丽,更加富饶。让我们带着对西沙群岛的向往,带着对西沙群岛的祝愿,齐读最后一自然段。

出示“富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。”(“更加”加大)

2.从更加中体会到什么?其实它和我们前文的一句话相照应的,你知道吗?这是什么写法?(首尾呼应)因此使全文的结构更加紧凑。

3.相信孩子们早已被这美丽而又富饶的地方深深的吸引了,若你有幸成为西沙群岛的小导游是,你会如何向我们介绍这群外来游客介绍这个美丽的地方?

4.我们的祖国地大物博,有数不清的名胜古迹,名川大山,每当我们游览这些地方时,总会情不自禁的发出:江山如此多娇。

三、拓展练习

抄一抄:摘抄课文中优美词句。背一背:有关祖国风光的谚语:上有天堂,下有苏杭。

峨眉天下秀,三峡天下雄。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

板书设计:

22.富饶的西沙群岛

风景优美

  物产丰富 (画板书)

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资料信息-「22 富饶的西沙群岛第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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