《22　富饶的西沙群岛第一学时》

共1课时

22　富饶的西沙群岛　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标　

1.有感情地朗读课文,背诵第3.4自然段。

2.深入理解课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。

3.学习课文里的优美语言,积累好词佳句。

2学情分析 3重点难点

读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

2、培养热爱祖国的思想感情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】富饶的西沙群岛

一、回顾课文,谈话引入

1.回忆上节课所学内容:

上节课我们已经跟随作者的描述,初步感受了西沙群岛。西沙群岛在你的印象中是怎么样的?你能以“啊──”为开头,并用上课文中“风景优美、物产丰富”两个词语来感慨一下吗?这节课我们跟随作者脚步继续去感受西沙群岛丰富的物产。板书:风景优美、物产丰富。

2.朗读课文中心句:是啊,西沙群岛风景优美,物产丰富,真是个可爱的地方。

3.小结作者描写的顺序:那么,作者是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢?先后描写了什么地方?

4.引读第2自然段:西沙群岛一带的海水──

小结:是啊,那海水五光十色、瑰丽无比令人叹为观止。这节课让我们再次踏上西沙群岛,去感受她的美丽和富饶吧──同学们,接下来,我们潜入海底,有滋有味地读起来吧。

二、指导学习3.4自然段:潜入海底

1、 默读3.4自然段,你在海底看见了生物呢?用──标出来。

2、 指名回答。

3.精读第3自然段,感受珊瑚的多姿、懒洋洋的海参、龙虾的威武。

(1)指名朗读描写珊瑚的句子。

(2)借助课件,理解比喻句:“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角”。

(3)教师引导学生说出，海参的种类多，各种各样。

把这个中心词标出来,齐读。

(4)喜欢海参的学生朗读描写海参的句子。

(5)指导朗读。

抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组,理解词语,结合课件感受海参的特点。

(6)配手势朗读这一句。

(7)朗读描写大龙虾的句子。

(8)理解“威武”的意思。

4.精读第4自然段,感悟鱼数量多、鱼姿美。

(1)指名朗读,用-----线画出鱼多的句子，用曲线画出鱼美的句子。

(2)引导理解“各种各样 、数不清”。

你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗? (不计其数、不胜枚举、千姿百态……)

(3)引导理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。

  小结:这一句采用的是夸张的写法,足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊!

(4)过渡:这里的鱼不仅多,而且很美丽,

(5)学生说说自己喜欢的鱼。

(6）拓展补充:欣赏其他鱼的美姿。

谁能像课文中那样介绍其中的一种?

(7)再次朗读这一段: 先自由朗读,然后按总分总方法,集体与个别配合朗读

三、分组合作学习5.6自然段:漫步海滩  登上鸟岛

1 .四人小组合作学习。

2.  请两组向大家展示。

(1)合作朗读第5自然段;两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。

(2)用自己的话介绍在鸟岛上的收获。

四、提升感悟,指导学习最后一段。

1.教师引导学生满怀深情和期盼地接读。

师:是啊,富饶美丽的西沙群岛,我们祖祖辈辈生长的地方,随着祖国建设事业的发展,我们心里充满了希望和憧憬──

生:(满怀深情和期盼地朗读)可爱的西沙群岛必将变得──

2.教师引读,引导学生满怀豪情和信心地接读。

师:随着祖国建设事业的发展,我们完全有理由相信──

生:可爱的西沙群岛必将变得──

总结写法，课文采用“总分总”的写法，同时加入多种修辞法，把祖国宝岛的美丽富饶更清晰、更生动展现在眼前。

五、布置作业,拓展阅读

搜集描写祖国风光的语句

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