《22　富饶的西沙群岛第一学时》

共1课时

22　富饶的西沙群岛　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1．能读懂课文主要内容，通过对重点词句的理解，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国山河的思想感情。

2.学习摘抄课文中的优美词句，丰富自己的语言积累。

2学情分析

我们这里属北半球内陆地区，学生对西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽的景色缺乏真实的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。但对新鲜事物充满好奇之心与求知欲的小学生来说，会很容易对文本内容产生浓厚的兴趣。同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

因此，教学时，巧妙利用学生对西沙群岛的浓厚兴趣引导学生深入探究课文

3重点难点

教学重点：描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点。

教学难点：西沙群岛一带海水颜色以及丰富的海域物产，对远离海域的北方学生来说，也是教学的难点。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【活动】富饶的西沙群岛

（一）复习导入，初读感知。

上节课我们了解了西沙群岛的地理位置，这节课我们继续学习富饶的西沙群岛。谁知道本文的中心句是什么呢？

学生举手回答（西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）

让学生齐读第一段。

导入：接下来让我们深入体会一下西沙群岛的风景怎样优美，物产怎样丰富吧。

（二）精读理解，整体感悟。

（1）出示课件：自学要求。（自学课文要求：

1、选择自己喜欢的段落学习，了解你所读的段落介绍了西沙群岛的哪些景色和物产，你感受到了什么？

2、学习时用自己喜欢的方式，可以大声读，可以默读，重点的词语要画出来。）

师巡视。

学生按要求自学课文

【设计理念】 让学生以自己喜欢的方式，自主选择学习内容，自主交流学习收获，充分体现以学生为主体、合作探究的新教学理念。

（2）好，下面我们要去西沙群岛旅游了，谁愿意为大家做小导游来介绍一下西沙群岛的优美风景呢？

学生交流海面部分。（西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。）

（播放课件：海水颜色的画面）

海水太美了，谁能把这美景朗读出来？

学生有感情地朗读。

大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带的海水——五光十色、瑰丽无比。作者用五光十色来形容海水，更能表现海水色彩鲜艳，花样繁多。为什么会出现这么美丽的景象呢？

学生回答（因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩也就不同了。）

（播放课件：海水颜色变化原因的画面）

这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是—个风景优美的地方。谁来把西沙群岛的美读出来？

学生带着感情读出海水的美。

【设计意图】利用多媒体，使学生通过视觉直观感受西沙群岛的海水五光十色、瑰丽无比，从而激发学生对西沙群岛的热爱之情。

（3）现在让我们换上潜水服，潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！海底都有什么生物呢？

（根据学生回答，多媒体展示珊瑚，海参，大龙虾，鱼）

海底真是个大宝库，你喜欢什么呢？请同学们分成四人小组，找到你们共同喜欢的一种生物，进行朗读练习，并配上动作演一演。请把你们对它的喜爱之情读出来！

学生小组合作学习。（找到自己喜欢的一种生物，进行朗读练习，配上动作演一演。）

分组表演

课件展示这几种生物的特点，引导学生想象：绽开的花朵，分枝的鹿角这两个比喻句准确而形象地写出了珊瑚的形状，给人以直观的感受。全身披甲和威武运用拟人手法，即形象地表现它的神态特征，也使语言活泼新鲜而有趣味。

作者为我们介绍了几种鱼？你最喜欢哪一种？介绍这几种鱼前后顺序可以调换吗？设计意图】小组合作，让学生带着任务合作探究，自主学习。

（重点体会“有的……有的……有的”句式。）

引导学生体会：这句话运用了排比的修辞手法，写出了海里的鱼好看，而且品种多、数量多。

就这几种鱼吗？

鱼多，你是从哪看出来的呢？

这句话是什么意思呢？请看选择题（课件出示）

　选择题：

　“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：

① 水和鱼正好各一半。（　）

② 水很多。　（　）

③ 鱼很多。　（　）

引导学生品味：“一半是水，一半是鱼”这是运用了夸张的手法说明了西沙群岛的鱼很多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来说明鱼多，强调了西沙群岛“物产丰富”的特点，使人回味无穷。

你感觉到西沙群岛的海底景色美丽，物产富饶了吗？范读这一段，读出作者对西沙群岛的赞美之情。设计意图】感情朗读，创设气氛，让学生感悟海底景色美丽、物产丰富。抓住重点词句，指导朗读。注重了读的指导，体现在朗读中理解和感悟。

（课件展示，并配上音乐）

（4）游览了海底世界，我们应该浮出水面到海滩上透透气了。海滩上有什么让你喜欢呢？哪位小导游来向大家介绍？

（课件展示美丽的贝壳和庞大的海龟）

你喜欢这些贝壳和海龟吗？谁能读出对他们的喜爱之情？

（5）如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上是谁的天下呢？哪位小导游给我们介绍一下？

（根据学生回答，多媒体出示）

西沙群岛的鸟给你带来怎样的感觉呢？

你喜欢那里吗？现在我们就是其中的一只小鸟，让我们一起来读出对它的喜爱之情。

（三）总结全文

（6）总结全文。西沙群岛真不愧是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛更加美丽富饶！有感情地朗读最后一段。

老师相信，祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。设计意图】师生共同回顾所学，充分体会西沙群岛的风景优美和物产丰富，使西沙群岛根植于心，激发学生保卫海岛、建设海岛的思想意识。

（四）拓展延伸。

很多人都说，中国地大物博。（请看幻灯片：展现长城、九寨沟以及祖国的风景图）。是啊，看着这么雄伟的长城、奇妙的九寨沟以及祖国的各大风景，我们怎能不油然而生对祖国的热爱之情呢？同学们，你们游览了西沙群岛后，最想说什么？【设计意图】激发学生对祖国的热爱之情。

（五）课后巩固

1、以导游的身份向你喜欢的人介绍西沙群岛中你最喜欢的美景；

2、摘抄文中优美的词句；

3、朗读课文中你最喜欢的段落，还可以背下来。

4、课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

板书设计

　 总述： 风景优美  物产丰富

　 海水 五光十色 瑰丽无比

 富饶的西沙群岛   分述： 海底珊瑚 海参 大龙虾 鱼

 海滩 贝壳 海龟

海岛  鸟的天下

  总述： 更加美丽、更加富饶

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