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「18 盘古开天地第一学时」

《「18 盘古开天地第一学时」》内容:

共1课时

18 盘古开天地  小学语文 人教2001课标版

1教学目标 2新设计 3学情分析 4重点难点 5教学过程 5.1 第二学时  教学目标

 1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大。

 2、通过分析句子,了解文章内容,培养阅读分析能力。

 3、了解神话故事想象丰富的特点,激发学生阅读神话故事的兴趣。

 学时重点

理解盘古倒下后身体的变化,感受盘古的伟大。

 学时难点

了解神话故事想象丰富的特点。

教学活动 活动1【讲授】教学过程

一、复习导入

出示盘古开天地图片问:还记得图中的人物吗?你对他了解多少?引导学生说具体。盘古用自己的身体创造了宇宙,作者又是如何把这一过程写具体的呢?这节课,让我们继续深入理解课文。

二、深入学习,感悟盘古的伟大。

学习第一部分

观看盘古开天地之前的宇宙动画片。

师:看了这样的宇宙,你有什么感受?

师:书中是怎么描绘的?找出书中相应的句子,读一读。(很久很久以前,天和地没有分开,宇宙混沌一片。)

师:在这混沌之中,一位沉睡了十万八千年的巨人盘古醒来,面对这样的宇宙,他做了什么?请同学们带着着问题读读第二自然段,找出相关的句子读一读,画一画。

结合学生汇报的句子“他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。”体会“抡、劈”的做含义,让学生做做动作,再谈感受。

师:盘古用这么大的力气要做什么?谁能用一个词概括(开天辟地)

师:这段文字中你还发现了哪些有趣的文字?

结合句子“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”找反义词:

轻---重   清---浊   上升---下降 天---地

师:这样对比描写有什么好处?(写出了天和地的不同之处)

(设计意图:通过观看动画,进一步理解“混沌”一词,直观感受宇宙原来的状况,感受到盘古开天地的必要,为下文理解盘古的伟大作铺垫。通过让学生分析重点句中词语抡和劈的具体动作,让学生感受盘古开天辟地的气魄。)

学习第二部分

师:天地分开,一切明朗,盘古又做了什么?

读第三自然段,边读边想象盘古的样子。

师:天地分开以后,盘古怕他们还会合在一起,就头顶着天,用脚使劲蹬着地。用一个词概括现在的盘古(顶天立地)。谁来做一下这个动作?全班做“顶天立地”动作,生边做动作师边陈述: 一年过去了,盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地。五年过去了,盘古还用头顶着天,用脚使劲蹬着地。十年过去了,盘古依然用头顶着天,用脚使劲蹬着地……说说你此时的感受?书中是怎样描述的,谁来读读?哪个词让你有同样的感受。指导朗读相关句子。

学习第三部分

师:经过了一个漫长的时间,天地逐渐成形了,而盘古却累得倒了下去。他的身体发生了巨大的变化。朗读第四自然段,想象文中描述的画面。

师:这段话写了哪些事物?结合学生汇报,出示相应的关键词

词汇积累 (   )的风 (   )的云 (   )的雷声

  (   )的大地 (   )的江河   (   )的花草树木

  ( )的雨露

出示自然景观的图片,学生欣赏。日出,夕阳,蓝天白云,森林,湖泊,草原,江河,山川,一年四季……

师:我们的世界多么美丽,这是盘古用自己的身体创造出来的,盘古被称为人类的“老祖宗”是当之无愧的,没有盘古就没有这个美丽、多姿多彩的世界。课件出示中心句

生有感情地朗读:人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

师:盘古虽然倒下了,但他的生命并没有结束,我们宇宙中的万物都是盘古生命的延续。我们敬仰盘古的献身精神,所以更应该爱护宇宙,爱护自然界的一切。

出示图片:被破坏的江河湖海,森林,空气……让学生体会保护自然的重要,呼吁学生保护自然。

(设计意图:在知识学习方面,这段出现了大量描绘性词语,例如隆隆的雷声,教学中侧重让学生积累。通过欣赏关于自然界的美丽图片,在美景的陶醉中会更深刻的感受到盘古的伟大。也便于理解文章的中心句子。同时,结合当前我国环境恶化的现象,出示对比图片,相信这强烈的对比,视觉上的冲击,会震撼学生的心灵,达到呼吁保护自然环境的目的。)

三、写法分析,拓展延伸

1、这是一篇神话故事,想象丰富是神话故事的主要特点,请同学们找一找,从文章的哪处你能够体会到这一特点。

2、介绍盘古山(图片欣赏)

资料介绍:盘古山位于河南省沁阳县南三十里。传说此山就是当年盘古开天地、繁衍人类、造化万物的地方。山势巍峨挺拔,高耸如云。山石嶙峋并立,林木苍郁,古庙幽静,景色宜人,乳白色的云雾飘荡在山峦间,一层层薄纱覆盖着一个个悠远的神话传说。

3.介绍相关的神话传说---盘古的后代

盘古开天地,把自己的身体变成了天地万物,可是盘古还想把自己的本领传给自己的后人,他想了一个办法,他把自己的眼泪和两根头发藏了起来。等过了不知道多少年……

(设计意图:整体回顾文章,感受神话故事想象力丰富的特点。介绍盘古山及盘古后代的故事是对课文内容的进一步延伸,拓展学生的知识面,同时激发学生阅读更多神话故事的兴趣。)

四、布置作业

华夏文明中留下了许多的传统文化,神话故事如同一颗颗闪烁的明珠,不仅承载着古代人民对美好事物的向往,更启迪着人们的智慧、心灵。你还知道有哪些神话故事吗?

出示一些神话故事的图片,拓展了解,请同学们更多地阅读神话故事,在故事会上与大家共同分享,好吗?

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资料信息-「18 盘古开天地第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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