《18　盘古开天地第一学时》

共1课时

18　盘古开天地　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

 1.比较推敲“抡”、“猛劈”、“顶”、“蹬”等词语，认识关键词语在表达上的作用，感悟人物形象，体会神话的特点，激发读故事的乐趣。

2.背诵第2自然段最后一个句子，体会句子的整齐和变化。

3.有感情的朗读第4自然段，能合理想象，补充一、两句。

2重点难点

抓住重点语句，感悟人物形象，能合理想象，感受神话故事的魅力。

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、谈话导入，激发兴趣，读懂课题

  1.同学们都喜欢读故事吗？那让我来考考你们，能说出故事的名字吗？（出示图片）这些故事都属于神话故事。我国是一个具有五千年历史的文明古国，其中神话故事就是中华传统文化的一朵奇葩。

  2.这节课我们将走进神话，学习第19课《盘古开天地》，板书课题，齐读课题。

活动2【讲授】二、初读课文，整体感知

 现在，请大家打开书本P71自由读课文，把课文读通读顺，遇到生字词多读几遍。

 1.学生自由朗读课文。

 2.检查预习，读词。

 3.整体感知，提炼中心。

 （1）有人说：“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”现在我们就来试试，请同学们快速默读课文，边默读边想，这篇课文讲了一个什么故事？能不能用书上的一句话来概括？如果你找到了这句话，就用笔把它画出来。

（2）生默读，画出中心句。师巡视。

（3）生汇报。

 幻灯出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

 师：这一句话概括了整篇文章的内容，我们叫它——（中心句）

4.还有一句话这样说，“读书更高的境界是把一句话读成一个词。”从这句话（指刚找出的中心句）里能读出哪个词？（创造）

  “创”，什么部首？立刀旁。创造需要刀斧来披荆斩棘！

  “造”，什么部首？走之底。创造不是一天两天能完成，需要走一段遥远的路途。

 指导书写应注意什么？跟师一齐写。

 师：谁知道什么是“创造”？

 （做）（做前所未有的事）

 （过渡）下面就让我们赶快进入课文，看看盘古做了哪些前所未有的事情。

活动3【讲授】三、深入学文，弄清“盘古是怎样创造出美丽的宇宙”，感悟盘古形象。

  （一）、开天辟地，体会其勇敢

  重点研读：

  1.他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

  ①理解“抡”的意思。

  ②比较“拿”“提”“拎”与“抡”的不同，感悟盘古的力大、神勇,体会课文用词的准确。

  ③指导朗读，感受盘古劈开天地的力量和勇气。

  2.顶天立地，体会其坚持不懈

  重点研读：

  轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

  ①调动学生生活积累，理解“轻”与“清”意思的不同。

  ②引导学生读书并有所发现。

  ③交流学生的发现，感悟理解词语的方法及语言表达的精妙。

  a.通过“清”理解“浊”的意思，感悟利用反义词也是理解词语的好方法。

  b.在朗读中，感悟课文通过几组反义词，把天地形成的过程写得清楚、明白。

  c.结合句子，进一步理解“混沌”的意思，体会联系上下文也是深入理解词语的好方法。

  （2）引导学生用成语概括段意。（板书：开天辟地）

  （3）引导学生在读懂第三段的基础上，也用成语概括段意。（板书：顶天立地）

3.身化万物，体会其奉献，感受神奇和美丽。

  （1）学生自读，找到自然段的中心句，体会中心句的作用。

  （2）边读边画出盘古身上发生的变化，感受变化的神奇。

  （3）指导朗读，把文字变成脑海中的画面，感受宇宙的美丽。

  （4）拓展想象，丰富美丽。

  ①师：盘古的身上是不是只有这些变化？你是从哪儿知道的？

  ②启发想象，练习说话。

  （出示句式）

  盘古的（），变成了（）的（）。

  （5）有感情朗读课文，感悟盘古创造的宇宙的美丽。

活动4【讲授】四、回归整体，感悟神话特点。

  过渡：孩子们，创造宇宙确实不是一件简单的事，只有伟大的盘古才能创造出这样美丽的宇宙，创造出这样的神奇！所以我们一代又一代地传颂这个神奇的故事《盘古开天地》。你是从哪里感受到它的神奇的呢？

  随机点评！生说句子，引导想象神奇，追问：——引导合理！

活动5【活动】五、拓展阅读，推荐书目，引领课外。

  1.师：同学们，学到这里，我想问问大家，世上真的有盘古这个人吗？这个故事都是真的吗？这个故事是从哪儿来的？（是我国古代劳动人民想象出来的。）

  2.师：对，盘古开天地，这是一个——神话故事。像这样的神话故事，还有很多很多。

幻灯出示：经典神话故事《女娲补天》、《女娲造人》、《夸父逐日》、《精卫填海》、《大禹治水》、《仓颉造字》、《后羿射日》、

  推荐书目：《山海经》《中国古代神话故事》

  师：同学们，老师希望你们回去后，把这些神话故事找来读读，好好感受我国劳动人民的智慧和丰富的想象力。

板书设计

　 18 盘古开天地

 

 开天辟地

 创造　顶天立地

 身化万物

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