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「18 盘古开天地第一学时」

《「18 盘古开天地第一学时」》内容:

共1课时

18 盘古开天地  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

 1.比较推敲“抡”、“猛劈”、“顶”、“蹬”等词语,认识关键词语在表达上的作用,感悟人物形象,体会神话的特点,激发读故事的乐趣。

2.背诵第2自然段最后一个句子,体会句子的整齐和变化。

3.有感情的朗读第4自然段,能合理想象,补充一、两句。

2重点难点

抓住重点语句,感悟人物形象,能合理想象,感受神话故事的魅力。

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、谈话导入,激发兴趣,读懂课题

  1.同学们都喜欢读故事吗?那让我来考考你们,能说出故事的名字吗?(出示图片)这些故事都属于神话故事。我国是一个具有五千年历史的文明古国,其中神话故事就是中华传统文化的一朵奇葩。

  2.这节课我们将走进神话,学习第19课《盘古开天地》,板书课题,齐读课题。

活动2【讲授】二、初读课文,整体感知

 现在,请大家打开书本P71自由读课文,把课文读通读顺,遇到生字词多读几遍。

 1.学生自由朗读课文。

 2.检查预习,读词。

 3.整体感知,提炼中心。

 (1)有人说:“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”现在我们就来试试,请同学们快速默读课文,边默读边想,这篇课文讲了一个什么故事?能不能用书上的一句话来概括?如果你找到了这句话,就用笔把它画出来。

(2)生默读,画出中心句。师巡视。

(3)生汇报。

 幻灯出示:人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

 师:这一句话概括了整篇文章的内容,我们叫它——(中心句)

4.还有一句话这样说,“读书更高的境界是把一句话读成一个词。”从这句话(指刚找出的中心句)里能读出哪个词?(创造)

  “创”,什么部首?立刀旁。创造需要刀斧来披荆斩棘!

  “造”,什么部首?走之底。创造不是一天两天能完成,需要走一段遥远的路途。

 指导书写应注意什么?跟师一齐写。

 师:谁知道什么是“创造”?

 (做)(做前所未有的事)

 (过渡)下面就让我们赶快进入课文,看看盘古做了哪些前所未有的事情。

活动3【讲授】三、深入学文,弄清“盘古是怎样创造出美丽的宇宙”,感悟盘古形象。

  (一)、开天辟地,体会其勇敢

  重点研读:

  1.他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。

  ①理解“抡”的意思。

  ②比较“拿”“提”“拎”与“抡”的不同,感悟盘古的力大、神勇,体会课文用词的准确。

  ③指导朗读,感受盘古劈开天地的力量和勇气。

  2.顶天立地,体会其坚持不懈

  重点研读:

  轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

  ①调动学生生活积累,理解“轻”与“清”意思的不同。

  ②引导学生读书并有所发现。

  ③交流学生的发现,感悟理解词语的方法及语言表达的精妙。

  a.通过“清”理解“浊”的意思,感悟利用反义词也是理解词语的好方法。

  b.在朗读中,感悟课文通过几组反义词,把天地形成的过程写得清楚、明白。

  c.结合句子,进一步理解“混沌”的意思,体会联系上下文也是深入理解词语的好方法。

  (2)引导学生用成语概括段意。(板书:开天辟地)

  (3)引导学生在读懂第三段的基础上,也用成语概括段意。(板书:顶天立地)

3.身化万物,体会其奉献,感受神奇和美丽。

  (1)学生自读,找到自然段的中心句,体会中心句的作用。

  (2)边读边画出盘古身上发生的变化,感受变化的神奇。

  (3)指导朗读,把文字变成脑海中的画面,感受宇宙的美丽。

  (4)拓展想象,丰富美丽。

  ①师:盘古的身上是不是只有这些变化?你是从哪儿知道的?

  ②启发想象,练习说话。

  (出示句式)

  盘古的(),变成了()的()。

  (5)有感情朗读课文,感悟盘古创造的宇宙的美丽。

活动4【讲授】四、回归整体,感悟神话特点。

  过渡:孩子们,创造宇宙确实不是一件简单的事,只有伟大的盘古才能创造出这样美丽的宇宙,创造出这样的神奇!所以我们一代又一代地传颂这个神奇的故事《盘古开天地》。你是从哪里感受到它的神奇的呢?

  随机点评!生说句子,引导想象神奇,追问:——引导合理!

活动5【活动】五、拓展阅读,推荐书目,引领课外。

  1.师:同学们,学到这里,我想问问大家,世上真的有盘古这个人吗?这个故事都是真的吗?这个故事是从哪儿来的?(是我国古代劳动人民想象出来的。)

  2.师:对,盘古开天地,这是一个——神话故事。像这样的神话故事,还有很多很多。

幻灯出示:经典神话故事《女娲补天》、《女娲造人》、《夸父逐日》、《精卫填海》、《大禹治水》、《仓颉造字》、《后羿射日》、

  推荐书目:《山海经》《中国古代神话故事》

  师:同学们,老师希望你们回去后,把这些神话故事找来读读,好好感受我国劳动人民的智慧和丰富的想象力。

板书设计

  18 盘古开天地

 

 开天辟地

 创造 顶天立地

 身化万物

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资料信息-「18 盘古开天地第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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