《22　富饶的西沙群岛第一学时》

共1课时

22　富饶的西沙群岛　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写"五光十色、瑰丽无比、珊瑚、绽开”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4.背诵课文中的优美词句，丰富语言的积累。

2学情分析

学生的双基掌握较扎实，但阅读理解较薄弱，在平时的教学中，要注重阅读教学，采用多种形式让学生朗读，在读中悟景，悟请，悟得。

3重点难点

1.重点：有感情地朗读课文，感受西沙群岛海水的美丽，海底的有趣。

2.难点：用图片，联系上下文的方式理解”五光十色，蠕动，懒洋洋，威武”等词语。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、图片导入

1.滚动风光图：同学们，课前我们看了许多图片，这些图片美吗？这么美丽的地方在哪儿呢？（板书：西沙群岛）

2.“富饶”：刚才你们都看到了什么？这么多东西？看来西沙群岛的物产可真不少，能用一个词来形容吗？（板书：富饶）想不想到西沙群岛看一看、玩一玩？

3.出示地图：那么，西沙群岛在哪呢？咱们到地图上找一找！（出示地图）西沙群岛在我国的南海海域，咱们一起读一读这句话。从这句话中，你们读懂了什么呢？（解释海防前哨）西沙群岛靠近我国的国境线，好像我国南边的一扇大门，守卫着我国的领土，所以把它称为海防前哨。一起再把这个句子读一读。

4.今天老师要带大家走进这个美丽的地方。齐读课题。

活动2【讲授】二、初读课文，学习字词

 1.初读：现在请同学们打开课本，自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子；思考：西沙群岛给你留下了怎样的印象？用课文中的一句话回来，并用“——”画下来。

 2.学习生词：为了让我们的旅途愉快，在我们游览西沙群岛之前，老师要请出几位重要的小导游，（ppt出示生词）你们认识这些词语朋友吗？谁来当小老师领读？

第一组：五光十色、瑰（gui）丽无比

第二组：珊瑚（shan hu）绽（zhan）开、海参（shen）懒洋洋（yang）、蠕（ru）动、威（wei）武（wu）

在这组词中有个多音字，你们发现了吗？（参），它还有个音是can。

  第三组：产卵（luan）、栖（qi）息

3.过渡：看来大家都熟悉了这些导游朋友，通过他们的带领，西沙群岛给你留下怎样的印象呢？西沙群岛是个可爱的地方，体现在哪呢？板书：风景优美、物产丰富。

活动3【讲授】三、再读课文，理清顺序

1.为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富呢？让我们再次走进课文，细细游览。

 2.请同学们默读课文，思考：课文描写了哪些地方来表现西沙群岛的特点？用波浪线画下来。

 3.反馈、理清顺序：现在，咱们的船正航行在西沙群岛的海面上（板书：海面），看到了波光粼粼的海水。

活动4【讲授】四、细读课文、品词析句

 1.过渡：同学们看（师指黑板），这就是咱们今天的游览路线图。我们的第一站是？（海水）

 2.全班齐读第二自然段。

 3.师问：西沙群岛的海水有什么特点呢？（颜色多：深蓝、淡青、浅绿、杏黄）

4.这么多的颜色，你能用什么词来形容?

5.出示图片，理解中心词：在阳光照耀下，海水闪闪发光，好像小精灵在跳跃着，所以作者用五光十色来形容海水。

6．谁来美美地读一读？指名朗读、指导朗读：颜色这么多、这么美，这样的海水你喜欢吗？谁来美美地读一读？（课件出示句子）在读这些颜色的词语时，如果能够读得有高有低、有轻有重，一定能读得更美！

7.师范读，生练读，指名朗读。

8.同学们，你们见过比这还要美的海水吗？（没有）没有哪里的海水能比得上西沙群岛海水的美丽，用一个词来形容就是？（瑰丽无比）

9.探究原因：同学们，平时我们见着的海水都是什么颜色的啊？为什么西沙群岛的海水能有那么多不同的颜色呢？（ppt出示句子：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了）（ppt出示地形图）海水深的地方颜色就深一些，海水浅一些的地方，颜色就淡一些！

 10.配乐读：正是因为这样的地形，才给我们带来了五光十色的海水。听，海浪的声音又把我们带回了西沙群岛的海面上，引读。

活动5【讲授】五、细读课文（海底部分）

 1.过渡：是啊，这么美的海水里会有哪些小动物呢？想不想和老师一起去海底探秘？咱们穿上泳衣，戴上泳镜，潜入海底。

 2.自由读第三自然段，你喜欢哪种小动物就把描写它的句子多读几遍。

（1）珊瑚：谁喜欢珊瑚？海底的珊瑚可不止这两种，看看图片，这些珊瑚还像什么呢？你们能不能用有的有的说一说。咱们一起和这些可爱的珊瑚打打招呼。

（2）海参：海参在做什么呢？请生读，海参每小时只能前进4米，也就是，咱们给他一小时，它都没办法从第一位同学这前进到最后一位同学那。分组读，加动作。

（3）大龙虾：海底的动物，你们最喜欢什么啊？这是只怎样的大龙虾？谁能来表演一下，威武的大龙虾是怎样的吗？谁也喜欢大龙虾站起来，咱们配上动作读一读。听了你们的朗读，老师仿佛看到了一只只威武的大龙虾。那么咱们要怎么写才能展现龙虾的威武呢？

3.学习生字：请同学们仔细观察，谁来提醒大家。 

4.师范写，记字小妙招，生练写。互相检查。

5.老师还想来一场海底演奏会，女生读一读可爱的珊瑚，老师来当海参，男生记得把威武的龙虾请进咱们的课堂。

活动6【讲授】六、结束语

老师觉得咱们的教室仿佛变成了海底世界，咱们的海底探秘还没结束，还有什么小动物在等着我们呢？下节课继续学习。

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