《22 富饶的西沙群岛第一学时》
《《22 富饶的西沙群岛第一学时》》内容:
共1课时
22 富饶的西沙群岛 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1.会认10个生字,会写13个生字。能正确读写"五光十色、瑰丽无比、珊瑚、绽开”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
4.背诵课文中的优美词句,丰富语言的积累。
2学情分析学生的双基掌握较扎实,但阅读理解较薄弱,在平时的教学中,要注重阅读教学,采用多种形式让学生朗读,在读中悟景,悟请,悟得。
3重点难点1.重点:有感情地朗读课文,感受西沙群岛海水的美丽,海底的有趣。
2.难点:用图片,联系上下文的方式理解”五光十色,蠕动,懒洋洋,威武”等词语。
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、图片导入1.滚动风光图:同学们,课前我们看了许多图片,这些图片美吗?这么美丽的地方在哪儿呢?(板书:西沙群岛)
2.“富饶”:刚才你们都看到了什么?这么多东西?看来西沙群岛的物产可真不少,能用一个词来形容吗?(板书:富饶)想不想到西沙群岛看一看、玩一玩?
3.出示地图:那么,西沙群岛在哪呢?咱们到地图上找一找!(出示地图)西沙群岛在我国的南海海域,咱们一起读一读这句话。从这句话中,你们读懂了什么呢?(解释海防前哨)西沙群岛靠近我国的国境线,好像我国南边的一扇大门,守卫着我国的领土,所以把它称为海防前哨。一起再把这个句子读一读。
4.今天老师要带大家走进这个美丽的地方。齐读课题。
活动2【讲授】二、初读课文,学习字词1.初读:现在请同学们打开课本,自由地读一读课文,注意读准字音,读通句子;思考:西沙群岛给你留下了怎样的印象?用课文中的一句话回来,并用“——”画下来。
2.学习生词:为了让我们的旅途愉快,在我们游览西沙群岛之前,老师要请出几位重要的小导游,(ppt出示生词)你们认识这些词语朋友吗?谁来当小老师领读?
第一组:五光十色、瑰(gui)丽无比
第二组:珊瑚(shan hu)绽(zhan)开、海参(shen)懒洋洋(yang)、蠕(ru)动、威(wei)武(wu)
在这组词中有个多音字,你们发现了吗?(参),它还有个音是can。
第三组:产卵(luan)、栖(qi)息
3.过渡:看来大家都熟悉了这些导游朋友,通过他们的带领,西沙群岛给你留下怎样的印象呢?西沙群岛是个可爱的地方,体现在哪呢?板书:风景优美、物产丰富。
活动3【讲授】三、再读课文,理清顺序1.为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富呢?让我们再次走进课文,细细游览。
2.请同学们默读课文,思考:课文描写了哪些地方来表现西沙群岛的特点?用波浪线画下来。
3.反馈、理清顺序:现在,咱们的船正航行在西沙群岛的海面上(板书:海面),看到了波光粼粼的海水。
活动4【讲授】四、细读课文、品词析句1.过渡:同学们看(师指黑板),这就是咱们今天的游览路线图。我们的第一站是?(海水)
2.全班齐读第二自然段。
3.师问:西沙群岛的海水有什么特点呢?(颜色多:深蓝、淡青、浅绿、杏黄)
4.这么多的颜色,你能用什么词来形容?
5.出示图片,理解中心词:在阳光照耀下,海水闪闪发光,好像小精灵在跳跃着,所以作者用五光十色来形容海水。
6.谁来美美地读一读?指名朗读、指导朗读:颜色这么多、这么美,这样的海水你喜欢吗?谁来美美地读一读?(课件出示句子)在读这些颜色的词语时,如果能够读得有高有低、有轻有重,一定能读得更美!
7.师范读,生练读,指名朗读。
8.同学们,你们见过比这还要美的海水吗?(没有)没有哪里的海水能比得上西沙群岛海水的美丽,用一个词来形容就是?(瑰丽无比)
9.探究原因:同学们,平时我们见着的海水都是什么颜色的啊?为什么西沙群岛的海水能有那么多不同的颜色呢?(ppt出示句子:因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了)(ppt出示地形图)海水深的地方颜色就深一些,海水浅一些的地方,颜色就淡一些!
10.配乐读:正是因为这样的地形,才给我们带来了五光十色的海水。听,海浪的声音又把我们带回了西沙群岛的海面上,引读。
活动5【讲授】五、细读课文(海底部分)1.过渡:是啊,这么美的海水里会有哪些小动物呢?想不想和老师一起去海底探秘?咱们穿上泳衣,戴上泳镜,潜入海底。
2.自由读第三自然段,你喜欢哪种小动物就把描写它的句子多读几遍。
(1)珊瑚:谁喜欢珊瑚?海底的珊瑚可不止这两种,看看图片,这些珊瑚还像什么呢?你们能不能用有的有的说一说。咱们一起和这些可爱的珊瑚打打招呼。
(2)海参:海参在做什么呢?请生读,海参每小时只能前进4米,也就是,咱们给他一小时,它都没办法从第一位同学这前进到最后一位同学那。分组读,加动作。
(3)大龙虾:海底的动物,你们最喜欢什么啊?这是只怎样的大龙虾?谁能来表演一下,威武的大龙虾是怎样的吗?谁也喜欢大龙虾站起来,咱们配上动作读一读。听了你们的朗读,老师仿佛看到了一只只威武的大龙虾。那么咱们要怎么写才能展现龙虾的威武呢?
3.学习生字:请同学们仔细观察,谁来提醒大家。
4.师范写,记字小妙招,生练写。互相检查。
5.老师还想来一场海底演奏会,女生读一读可爱的珊瑚,老师来当海参,男生记得把威武的龙虾请进咱们的课堂。
活动6【讲授】六、结束语老师觉得咱们的教室仿佛变成了海底世界,咱们的海底探秘还没结束,还有什么小动物在等着我们呢?下节课继续学习。
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
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- 时间: 2019年12月30日