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「22 富饶的西沙群岛」

《「22 富饶的西沙群岛」》内容:

共2课时

22 富饶的西沙群岛  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

一、知识与能力:

1、学会本课17个生字及新词,掌握一个多音字“参(shēn)”。

2、能用“富饶”和“宝贵”造句。

3、有感情地朗读课文。背诵第四自然段。

二、过程与方法:

1、通过第四自然段的教学,指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法,培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、小组学习,培养学生合作学习的能力,加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

三、情感态度和价值观:

通过学习课文,让学生感受西沙群岛的风景美丽和物产富饶,培养他们热爱祖国的思想感情。

2学情分析

三年级的学生有了一定的阅读经验与方法,能够通过自己阅读和小组合作等方式,初步读懂文意,并感受文本的美,感受祖国大好河山的美。

3重点难点

1、学会本课17个生字及新词,掌握一个多音字“参(shēn)”。

2、理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”等句子的意思。

3、理清第四自然段的结构,用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法,概括第四自然段的主要内容。

4、在理解字词的基础上把课文读通读熟,了解西沙群岛的美丽富饶,产生对西沙群岛的喜爱之情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

1、学会本课17个生字及新词,掌握一个多音字“参(shēn)”。

2、小组合作学习,通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。

3、初步理解课文内容,学习第1、2自然段。

 学时重点

在理解字词的基础上把课文读通读熟,初步了解西沙群岛的美丽富饶,产生对西沙群岛的喜爱之情。

 学时难点

理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思,培养学生大胆质疑的能力。

教学活动 活动1【导入】创设情境,激情导入

1、播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》,说说歌中唱的是什么地方?

(配录像,教师解说“看,多么迷人的画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼,这到底是什么地方?”教师试图通过一幅幅海岛风光图,给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下,仿佛来到了海边,这时在学生头脑中可能会产生种种遐想,正当学生想通过画面的信息找到答案时,屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面,学生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料,实际就是课文中第一自然段的内容。这时,有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”,教师应及时给予表扬,追问“你怎么知道的?读一读。?”那么,第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。)

2、教师引导学生借助地图找到西沙群岛的地理位置,并简介西沙群岛。

 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。然后教师揭示课题并板书。

活动2【讲授】初读课文,解决字词

1、小声读课文,画出生字和不懂的词。

2、小组合作学习,提自学要求。

读准字音,记住字形。画出不懂的词,小组内解决。教师提点难字“威、武、拣、辈”的写法。(用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。)

(这里给足时间,让每个学生在组内都有发言的机会,争取让学生在组内把自己的字词问题解决。)

3、教师检查,小组汇报。

(1)以字带词,理解字义。

检查时采取有针对性的方法,如“富饶”一词通过联系上下文理解。教师先出示“饶”,让学生读读,再出示“富饶”,问:“在课文里是什么意思?”学生可以通过联系上下文理解。“绽开”、“蠕动”、“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演;“珊瑚”、“海参”、等词可以通过展示资料图片,观察图片后理解等多种形式掌握。

(2)以词带句,加强朗读。

五光十色

1、理解“五光十色”是什么意思呢?课文里是怎么写的?(播放课件,展示不同颜色的海水的画面,教师解释“多么美的海水呀!有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的,多像一个变色的世界,真是五光十色”。)这么美,我们怎么读?

2、再读,思考:西沙群岛的海水为什么会是五光十色的?

(通过“五光十色”一词为切入点,引导学生理解第二自然段两句话内容。)

各式各样

1、问:想想什么意思?

(不要求学生急于说出答案,给半分钟时间思考,用读的方式表达。)

2、问:怎么读?

3、学生读词后,出示句子“海底的岩石上有各式各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角”再读。

活动3【讲授】再读课文,整体感知,质疑

1、同桌互读,做到正确、流利,后在小组内检查。

2、思考:你对西沙群岛的印象是什么?(引导学生用课文中的词句概括,教师根据学生回答板书。)

活动4【练习】布置作业

1、选择最快的方法记忆生字,查找有关的字词。

2、摘抄课文中的好词佳句。

3、正确、流利地朗读课文,想想课文写了西沙群岛的哪些方面?

4.2 第二学时  教学目标

1、结合查找的资料,自学第3、4、5、6自然段。

2、学习把重点词句串连起来归纳段的主要内容的方法,形成初步的概括能力。

3、理清第四自然段的结构并背诵。

 学时重点

理清第四自然段的结构,用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法,概括第四自然段的主要内容。

 学时难点

理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”等句子的意思。

教学活动 活动1【导入】以旧带新,导入新课

1、“风景优美”,美在哪里呢?(学生在回答时又回顾了上节课的内容,再次回味了海水的美丽。)

2、这篇文章除了写西沙群岛风景优美外,还写了西沙群岛的什么呢?(小组自由讨论)

鱼——海滩——岛(鸟)

(这一环节的设计,主要是为了培养学生大胆质疑的能力,学生在质疑的过程中实际上就是“带旧引新”的过程,学生的答案会多种多样,教师要及时引导。“那好,我们就到西沙群岛的海底看看吧!”直接引入到第三自然段。)

活动2【讲授】整体入手,重点突破

(一)精读第3自然段,感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。

1、理解比喻句:“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角”。

教师引导学生小结:各种各样。

2、指名朗读描写海参的句子。

3、指导朗读。

抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组,理解词语,结合课件感受海参的特点。

4、表演朗读这一句。

5、指名朗读描写大龙虾的句子。

引导理解“威武”的意思。

(二)学习第四自然段

1、默读,思考:这段介绍了什么?

2、小组学习,出示自学提示。

自学提示:海底除了懒洋洋的海参、美丽的珊瑚、威武的大龙虾外还有哪些动物?有什么特点?用你喜欢的方式学习。

(让学生填表或列提纲,对学生来说完成起来有一定的困难,在表述和书写时学生不懂得归纳设计,在这里的目的是为了让学生有所尝试,引导学生由会到不会,所以学生讨论时教师要深入到小组中进行指导如何填表、列提纲,培养学生归纳总结的能力。)

3、汇报展示

学生在汇报时可能会找出海底有各式各样的鱼,有“全身布满彩色条纹的鱼”、有“头上长着一簇红缨的鱼”、有“周身像插着好些扇子的鱼”、有“眼睛圆溜溜的,身上长满了刺的,鼓起气来像皮球一样圆的鱼”,多得数不清,找到“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”这句重点句,这是教师要给学生及时的评价“你找的真准!让我们一起读一读。”追问:你是怎么理解的?能再读一下吗?

4、以读促背,配幻灯片,加强记忆。

(学生通过画面顺序的出现,自己解说,在此教师引导“能不能用文中原话说说,看谁记得最多。”)

5、再读,想想这段主要向我们介绍了什么?(引导学生看板书,把重点词串连起来归纳段的主要内容。)

(三)仿照上面的学习方法,学习海滩、海岛的特点。即:学习第5、6自然段。

(四)总结

鱼多、海滩上的贝壳、海龟多、鸟多,那么,这么多的鱼、贝壳、海龟、鸟等等,我们可以用第一自然段的哪个词语来概括呢?(物产丰富)

活动3【活动】自主学习,选择学习内容

1、创设情境、学生换位思考。

如果你是一名小导游,你会怎样向大家介绍?如果你是从西沙群岛旅游回来的游客,怎样为你的同学和亲朋好友介绍?(通过这种方式,训练学生运用移步换位的方法介绍西沙群岛的风光,学习运用不同的人称来表达相同的内容。让学生参观或游览的顺序口述下来,说出自己的感受,学生的话连起来就是一篇文章,在不知不觉中,学生还将“五光十色”等形容词运用到口语表达中,使语言生动形象,富有感染力。)

目的:在介绍的过程中,学生潜意识地复习了1-3自然段的内容,通过这一环节让学生感觉到自己所学的知识还不能胜任导游的工作。激励学生从4、5、6自然段中寻找更多资料。(学生能说多少就说多少)

2、学生选择自己喜欢的段落读一读,说说为什么喜欢?再读出自己的感受。

3、情感升华,齐读最后一段。

4、有感情朗读全文,进一步体会西沙群岛风景优美,物产丰富。

5、图片欣赏,感受海洋生物的丰富多样

活动4【讲授】总结

很多人都说,特别是外国的人说中国地大物博。(请看幻灯片:展出长城、九寨沟以及祖国的风景图)是啊!看者这么雄伟的长城、奇妙的九寨沟以及祖国的各大风景,我们怎能不生起了对祖国的热爱之情呢?同学们,你们游览了西沙群岛后,你最想说什么?

活动5【作业】布置作业

1、展开想象,画一画西沙群岛的景物

2、以导游的身份向大家介绍。

编写西沙群岛导游词。如:

亲爱的游客朋友们:

你们好,欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于( )。这里风景优美,海水( ),海底有( ),海滩上( )。西沙群岛的物产也很丰富,海里有( ),海岛上有( )。

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资料信息-「22 富饶的西沙群岛」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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