《12　听听，秋的声音》

共1课时

12　听听，秋的声音　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

2学情分析

 学情分析

三年级的学生他们的思维活跃，想象力丰富，并有一定的理解能力、分析能力和审美能力。但是课文是现代诗，学生接触的不是很多，而且诗文是描写秋天的声音很抽象，所以很难感受到秋天的意境美。运用多媒体可以激发学生的学习兴趣，此外还可以让学生展开想象，感受诗歌的韵味美和秋天美。

3重点难点

品味诗歌的精炼优美，并试着编写几句诗文。

体会诗歌中浓浓的秋情。

4教学过程 4.1 一学时  教学活动 活动1【讲授】听听，秋的声音

 一）谈话导入：

  1.（出示四幅图片——春夏秋冬）请同学们看看这四幅图画，说说你最喜欢哪个季节？为什么？

2.同学们说得真好！老师和许多同学一样，最喜欢秋季。秋天像个伟大的画家，蘸上几笔金黄色涂在树叶上，树叶就变成了一只只翩翩起舞的蝴蝶：菊花仙子最得宠，秋给她染上了红色、淡黄、嫩绿色。。。。。。看，一幅幅艳丽多彩的画，真是美丽极啦！秋天还是个了不起的魔术师。瞧，田野里、果园里到处被她撒下一片丰收的喜悦。 秋天，不但能让我们在视觉、味觉上得到最大的满足。她还是个神奇的音乐厅，让我们的耳朵也能美美的享受一番。

3.今天，老师就带领同学们一起走进这神奇的音乐厅，去欣赏一场精彩绝伦的音乐会。请同学们把书翻到46页，我们来学习一首现代诗《听听，秋的声音》。（板书课题）

二).初读课文:

1.现在请同学们先自读课文，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2.刚刚同学们都读得非常认真。现在老师想请同学帮忙拼读一下这几个词语(出示词语).

3.嗯，读得真准确！同学们预习的真好，自学能力越来越帮啦！老师相信这些词语也肯定难不倒你们。哪位同学想试一试？（出示词语）

4.哇，真是太厉害了！你能带领全班的同学读一遍吗？

5.啊，同学们读的又整齐又响亮，真好听。来，我们大家一起来表扬一下自己吧！（掌声）

三)再读课文：

1.在同学们的掌声中，音乐会开始了，让我们一起来聆听，来感受吧！请同学们再轻声齐读，让我们更靠近秋天。

2.同学们读得可真有感情,仿佛我们是身临它们其境的观众一样。那刚刚都有哪些演奏家？它们分别演奏了什么曲目？请同学们在课文中找一找并用横线画出来。

3.哪位同学已经找出来并画好了？

好，请你来回答。嗯，找得非常准确，而且刚刚你还模仿大树抖手臂的动作。你能带着其他同学一起读读吗？

6.还有吗？你说。

7.大家刚刚都有认真在听演奏家的表演，真是太精彩，太美妙了！现在请同学们展开想象。

8.我们还能听到哪些演奏家的表演？ 对，秋的声音还在——出示图片。

9.听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。

四）拓展延伸：

 1.多么精彩的表演啊！秋的声音还有很多很多，把你听到的声音，仿照自己最喜欢的某一节写下来。(播放声音)

2.哪位同学愿意展示一下自己的作品，和大家一起分享一下你对秋天的感受吧。

3.同学们写得都很棒，看来今天同学们都大饱了“耳福”，对秋天的感受更深了。啊，秋天是多么美好，声音是多么美妙啊！

4.由于时间的关系，其他同学的作品没能展示，不过可以把它带回家念给爸爸妈妈听一听。

好，今天的课就讲到这里。同学们再见！

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