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「12 听听,秋的声音」

《「12 听听,秋的声音」》内容:

共1课时

12 听听,秋的声音  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式,续写诗文。

2学情分析

 学情分析

三年级的学生他们的思维活跃,想象力丰富,并有一定的理解能力、分析能力和审美能力。但是课文是现代诗,学生接触的不是很多,而且诗文是描写秋天的声音很抽象,所以很难感受到秋天的意境美。运用多媒体可以激发学生的学习兴趣,此外还可以让学生展开想象,感受诗歌的韵味美和秋天美。

3重点难点

品味诗歌的精炼优美,并试着编写几句诗文。

体会诗歌中浓浓的秋情。

4教学过程 4.1 一学时  教学活动 活动1【讲授】听听,秋的声音

 一)谈话导入:

  1.(出示四幅图片——春夏秋冬)请同学们看看这四幅图画,说说你最喜欢哪个季节?为什么?

2.同学们说得真好!老师和许多同学一样,最喜欢秋季。秋天像个伟大的画家,蘸上几笔金黄色涂在树叶上,树叶就变成了一只只翩翩起舞的蝴蝶:菊花仙子最得宠,秋给她染上了红色、淡黄、嫩绿色。。。。。。看,一幅幅艳丽多彩的画,真是美丽极啦!秋天还是个了不起的魔术师。瞧,田野里、果园里到处被她撒下一片丰收的喜悦。 秋天,不但能让我们在视觉、味觉上得到最大的满足。她还是个神奇的音乐厅,让我们的耳朵也能美美的享受一番。

3.今天,老师就带领同学们一起走进这神奇的音乐厅,去欣赏一场精彩绝伦的音乐会。请同学们把书翻到46页,我们来学习一首现代诗《听听,秋的声音》。(板书课题)

二).初读课文:

1.现在请同学们先自读课文,读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。

2.刚刚同学们都读得非常认真。现在老师想请同学帮忙拼读一下这几个词语(出示词语).

3.嗯,读得真准确!同学们预习的真好,自学能力越来越帮啦!老师相信这些词语也肯定难不倒你们。哪位同学想试一试?(出示词语)

4.哇,真是太厉害了!你能带领全班的同学读一遍吗?

5.啊,同学们读的又整齐又响亮,真好听。来,我们大家一起来表扬一下自己吧!(掌声)

三)再读课文:

1.在同学们的掌声中,音乐会开始了,让我们一起来聆听,来感受吧!请同学们再轻声齐读,让我们更靠近秋天。

2.同学们读得可真有感情,仿佛我们是身临它们其境的观众一样。那刚刚都有哪些演奏家?它们分别演奏了什么曲目?请同学们在课文中找一找并用横线画出来。

3.哪位同学已经找出来并画好了?

好,请你来回答。嗯,找得非常准确,而且刚刚你还模仿大树抖手臂的动作。你能带着其他同学一起读读吗?

6.还有吗?你说。

7.大家刚刚都有认真在听演奏家的表演,真是太精彩,太美妙了!现在请同学们展开想象。

8.我们还能听到哪些演奏家的表演? 对,秋的声音还在——出示图片。

9.听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。听听,我们听到了秋的声音。

四)拓展延伸:

 1.多么精彩的表演啊!秋的声音还有很多很多,把你听到的声音,仿照自己最喜欢的某一节写下来。(播放声音)

2.哪位同学愿意展示一下自己的作品,和大家一起分享一下你对秋天的感受吧。

3.同学们写得都很棒,看来今天同学们都大饱了“耳福”,对秋天的感受更深了。啊,秋天是多么美好,声音是多么美妙啊!

4.由于时间的关系,其他同学的作品没能展示,不过可以把它带回家念给爸爸妈妈听一听。

好,今天的课就讲到这里。同学们再见!

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资料信息-「12 听听,秋的声音」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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