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「10 风筝第一学时」

《「10 风筝第一学时」》内容:

共2课时

10 风筝  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文,能够概括课文的主要内容。

3、乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料。

2学情分析

学生已经掌握了许多识字方法,能自主学会本课的 生字和新词。在教师的的引导下,能通过朗读课文,概括课文的主要内容,

3重点难点

1、使学生掌握“村”、“丧”的字形,“磨”、“坊”的读音。

2、有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。

3、体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文,能够概括课文的主要内容。

 学时重点

1、使学生掌握“村”、“丧”的字形,“磨”、“坊”的读音。能正确书写本课生字。

2、有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。

3、初步体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情

 学时难点

使学生通过朗读整体感知课文,能够用自己的话概括课文的主要内容。

教学活动 活动1【讲授】10风筝

一、唤起情感,导入学习

1、让学生猜谜语,引出 风筝的话题

2、播放课件(风筝的图片)

3、让学生介绍有关风筝的资料。(学生课前自己搜集的资料)

师:从古到今风筝给人们的生活带来了无穷的乐趣,,今天就让我们走进贾平 凹 的文章---风筝,感受一下风筝的魅力。

4、板书并齐读课题。

5、学生根据课题提问题

二、初读课文,自学生字新词

1、播放课件(自读课文,要求:读准字音,读通句子,边读边画本课要求认识的5个生字及由它组成的词语,多读几遍,画出自己部认识的字。)

2、以小组为单位,交流识字情况

3、播放课件:检查识字情况

(1)指名读生字并组词。

(2)指名读课文中由生字组成的词。

(3)指名读课文中有生字的句子。

4、学生自学本课要求会写的12个字,

(1)学生自由读本课要求会写的12个字,并组词

(2)以小组为单位讨论这12个字,应该怎样分组

(3)仔细观察这些字,那个字最难写,那个字最容易写错,那个字最容易和其他的字混淆。

学生汇报

(4)教师板书难写的字

(5)练习书写生字。

 5、播放课件:出示本课13个词语,

(1)学生自由读课文,边读边画出这些词语在文中的家并多读几遍。

(2)小组内讨论自己是怎样理解这些词语的。

(3)学生以游戏的方式汇报学习词语的情况(指名说词意 或做动作其他学生说词语)

三、初读课文,整体感知课文内容:

(1)学生自由读课文说说课文围绕风筝讲了那几件事?

根据学生的回答归纳板书:做风筝、放风筝、找风筝。

(2)在做风筝、放风筝、找风筝这三件事中,你最喜欢那件事,多读几遍体会孩子们的心情是怎样的?

学生汇报

四、课堂总结

学生总结本节课的收获。

板书设计

  做风筝

 

10 风 筝  放风筝

   找风筝

4.2 第二学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动

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资料信息-「10 风筝第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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