《10　风筝第一学时》

共2课时

10　风筝　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文,能够概括课文的主要内容。

3、乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料。

2学情分析

学生已经掌握了许多识字方法，能自主学会本课的 生字和新词。在教师的的引导下，能通过朗读课文，概括课文的主要内容，

3重点难点

1、使学生掌握“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音。

2、有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。

3、体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文,能够概括课文的主要内容。

 学时重点

1、使学生掌握“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音。能正确书写本课生字。

2、有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。

3、初步体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情

 学时难点

使学生通过朗读整体感知课文,能够用自己的话概括课文的主要内容。

教学活动 活动1【讲授】10风筝

一、唤起情感，导入学习

1、让学生猜谜语,引出 风筝的话题

2、播放课件(风筝的图片)

3、让学生介绍有关风筝的资料。（学生课前自己搜集的资料）

师：从古到今风筝给人们的生活带来了无穷的乐趣，，今天就让我们走进贾平 凹 的文章---风筝，感受一下风筝的魅力。

4、板书并齐读课题。

5、学生根据课题提问题

二、初读课文，自学生字新词

1、播放课件（自读课文，要求：读准字音，读通句子，边读边画本课要求认识的5个生字及由它组成的词语，多读几遍，画出自己部认识的字。）

2、以小组为单位，交流识字情况

3、播放课件：检查识字情况

（1）指名读生字并组词。

（2）指名读课文中由生字组成的词。

（3）指名读课文中有生字的句子。

4、学生自学本课要求会写的12个字，

（1）学生自由读本课要求会写的12个字，并组词

（2）以小组为单位讨论这12个字，应该怎样分组

（3）仔细观察这些字，那个字最难写，那个字最容易写错，那个字最容易和其他的字混淆。

学生汇报

（4）教师板书难写的字

（5）练习书写生字。

 5、播放课件：出示本课13个词语，

（1）学生自由读课文，边读边画出这些词语在文中的家并多读几遍。

（2）小组内讨论自己是怎样理解这些词语的。

（3）学生以游戏的方式汇报学习词语的情况（指名说词意 或做动作其他学生说词语）

三、初读课文，整体感知课文内容：

（1）学生自由读课文说说课文围绕风筝讲了那几件事？

根据学生的回答归纳板书：做风筝、放风筝、找风筝。

（2）在做风筝、放风筝、找风筝这三件事中，你最喜欢那件事，多读几遍体会孩子们的心情是怎样的？

学生汇报

四、课堂总结

学生总结本节课的收获。

板书设计

  做风筝

 

10 风 筝  放风筝

   找风筝

4.2 第二学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动

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