《15　玩出了名堂第一学时》

共1课时

15　玩出了名堂　 小学语文 人教2001课标版

1学情分析 2重点难点 3教学过程 3.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】玩出了名堂

复习导入

过渡：上节课我们学习了第十五课《玩出了名堂》，现在请同学们快速的浏览课文，回忆下课文讲了谁的一件什么事儿？

分析课文

过渡：名堂 在字典当中有这样三种解释PPT。谁来读一读。花样　成绩　道理

是啊，名堂指　花样　成绩和道理，那么列玩出了名堂，你认为文中的名堂指的是哪一种解释呢？

那现在我们就来细致的读一读课文，你从哪些地方感受到列玩出的名堂指成绩？如果你认为是玩出了花样又是从哪感受到的呢？

谁来说一说你感受到了成绩还是花样？

从这一段中你认为他玩出什么成绩呢？

啊，那英国皇家学会大家了解么？　

老师告诉你：英国皇家学会啊是一个非常高级非常权威的组织，列　大家今天才认识，牛顿你们知道么？非常了不起是么？那么牛顿就是皇家学会的会员，就是说列和牛顿同处一个学会，怎么样？　（厉害）太厉害了，因为他发现了微生物，所以英国皇家学会才聘请他为会员。这真是一个伟大的成绩。

还有哪些同学从哪感受到了列玩出成绩？

是呀，连英国女王和俄国沙皇这样地位显赫的人都去拜访这位看门人，显然他的成绩怎么样？　太伟大了。

那大家再仔细的读一读这名里面有一个四字词语，你能找到么？

千里迢迢：什么意思啊？在这里是谁去看荷兰的列呢？

英国离荷兰千万里，俄国与荷兰相隔千山万水。他们不远千里来到看他就叫千里迢迢。

那么荷兰的列有什么值得英国女王和俄国沙皇不远万里来看他呢？

想来看什么呀？“玩具”，好，那我们也来用他的玩具来观看新世界里的居民PPT　微生物

这些就是新世界里的居民，他们都是一些微生物和细菌，这些人类在列发现显微镜前是从来没有见过的，当英和俄国第一次用显微镜看到这些微生物时会说些什么呢？

７、真是太了不起了，因此他才认为这里面的名堂指的是成绩PPT　让我们带着敬佩之情再来读一读列取得的伟大成绩。

三、花样

过渡：还有同学认为列玩出了花样？现在就请同学们仔细的来读读第三，四自然段，结合老师的表格看看列　玩什么　怎么玩的　玩的成果是什么？

磨镜片：

最开始的时候他玩的是普通的镜片。也就是　磨镜片

放大镜：接着说一说，非常简单的一组反义词，先是把厚的磨成薄的，这一厚一薄之间玩的变化结果就玩出了什么呢？放大镜。我们说起来非常简单，由厚变薄，但是你们知道么要想把一块平整的厚玻璃磨成薄的玻璃，而且周围和中间不一样，这要花费很多的心血。从这个“磨”字中你能体会到什么呢？　

这是他第一次由磨镜片发明了放大镜，放大镜可以干什么找到了么？

是呀，这给看不清的老年人带来了很大的好处，现在我们还用放大镜来看细微的东西呢，原来这放大镜是谁发明的啊。

显微镜：谁接着说一说他又玩了什么，怎么玩的呢。结果怎样呢？

是，他把一片放大镜固定，另一片随意调节，结果玩出了一个新的东西，什么啊？　玩得可真是花样百出。完成一项伟大的发明可不是一朝一夕的事儿，列在发明显微镜的过程中受到了什么启发？谁来读，从中可以感受到什么？

在显微镜里呀他又继续玩，又玩出了什么呢？

挤来挤去：体会到什么，怎么读？　

他可能观察许多事物，结果他发现了什么呢？（微生物）他所看见的这些微生物就是我们从来没有发现的一个全新的世界。

小结：通过大家刚才细致的读发现他在玩的时候确实是花样百出，而且还玩出了许多名堂。

好，现在请大家把书轻轻的放下，让我们一起来看大屏幕。刚才课初的候同学们用简单的语言概括了文章的主要内容，现在我们又细致的读了读，你能用自己的话再来具体的说一说文章讲了谁的一件什么事儿么？把这里的内容全都加进去。

过渡：刚才我们细致的学习了课文，从文章中你知道了什么？从列这一系列的发明过程中你体会到了什么？

说一说：能不能用因为……所以的句式来说一说呢？看来玩中真的有大学问，所以列　说：谁来读：要成功一项事业，必须花掉毕生的时间列文虎克。就让我们把列给我们的启示一起大声的读一读：齐

写一写：

列是这样说的，也是这样做的，他一生坚持自己的爱好，在玩中观察，在观察中思考，不断发明创造，为人类科学发展做出巨大贡献。这名堂中不但有花样，有成绩，也蕴含了无限的道理。

同学们都爱玩，你曾经玩过什么，在玩的过程中你发现了什么？和你的同桌说一说，再写一写。（生读）

看来同学们都有列的潜质，希望你们也能玩出大名堂。

板书：　玩出了名堂

磨镜片　放大镜　显微镜　微生物　大名堂

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