教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「17 孔子拜师第一学时」

《「17 孔子拜师第一学时」》内容:

共1课时

17 孔子拜师  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、了解孔子拜师的经过,激发学生对大思想家孔子和老子的敬佩之情。

2、积累课文中的好词佳句,能用联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思,有感情的朗读课文。

2学情分析

三年级学生思维活跃,求知欲强并基本具备了独立识字和阅读的能力,但在解词析句,正确把握文章感情主旨能力上,还有待进一步提高,因此,我将培养学生抓住重点字词,联系上下文去理解课文深刻含义的能力,学习孔子和老子的精神。

3重点难点

教学重点: 引导学生抓住关键词语,联系上下文,读懂重点句子,了解孔子拜师的经过。

教学难点: 在读懂故事的基础上,激发学生对孔子和老子的崇敬之情,学习他们的精神。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】复习导入

1、昨天在生字词的学习时,几个词语同学们容易读错,现在老师想再检查检查 (出示:风尘仆仆、日夜兼程、长进、……) 2、昨天通过第1自然段的学习,我们知道了孔子是个谦虚好学之人。

活动2【讲授】品词析句、体会孔子和老子的品行

1、品孔子

师:这么一个谦虚的人,在去拜师的途中会遇到什么困难呢?下面请同学们自由读课文的第二自然段,找出孔子拜师途中遇到困难的句子,用横线画出来。完成的用动作告诉老师。(学生读、画,老师巡视)

师:同学们的速度可真快。请你来说吧(学生说,出现句子:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。)

同意吗?我们一起读读这个句子。

从这句话你知道了什么?

生:我知道了孔子在路上很辛苦。

师:你从哪些词看出的?

生:风餐露宿,日夜兼程

师:你怎么理解“风餐露宿”, “日夜兼程”?

生:“风餐露宿”就是在风里吃饭,在露天睡觉;“日夜兼程”就是白天黑夜地赶路

师:你可真了不起!掌声送给他。“风餐露宿”就是在风里吃饭,露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。(拖出意思)“日夜兼程” 就是不分白天黑夜拼命赶路。(拖出意思))

师:同学们,孔子为何要拼命地赶路?

生:因为曲阜和洛阳相距很远。

师:你从哪些词语看出来的?

生:我从上千里、几个月、终于看出的。(用红笔标注)

师:嗯,你可真会读书。大家看(拖幕布出示简图)曲阜和洛阳一个在东边一个在西边,这中间隔了好几个省有上千里的距离。1里是500米,曲阜到洛阳按1千里来算,也就是500000米。我们学校的跑道每圈是200米,那就是2500圈。

师:用你的理解来读读这句话。

生:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

师:漫长的路途,谁再读?

生:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

师:曲阜和洛阳相距(上千里),孔子为了拜师(风餐露宿,日夜兼程),在当时没有任何先进的交通工具,孔子只能依靠自己的双脚,一步一步地行走,这一走,就是(几个月)一走就是(上千里)谁再来读一读?

在这上千里的路途中,在这上百个日日夜夜的日子里。孔子都会经历些什么呢?请大家闭上眼睛,听老师朗读。(背景音乐)

师:孩子们,你仿佛看到了什么?(出示PPT,一句一句拖)

生:我仿佛看到了孔子的脚磨出了血泡

师:但是,他依然(往前走)因为在他心中有一个信念,那就是(求学、拜师)

师:你仿佛看到了什么? 生:天刚蒙蒙亮……

你仿佛看到了什么?生:烈日炎炎

师:你仿佛看到了什么?……

是呀,他可能遭遇到狂风暴雨,严寒酷热,可依旧——

他可能遭遇到山高路陡,悬崖峭壁,可依旧——

他可能遭遇到饥寒交迫,病痛折磨,可依旧—— ,

他可能遭遇到豺狼虎豹,生命危险,可依旧——

师:这太辛苦了!孔子,你别去了吧。(对一生说,请那个学生接着说:不行,如果我不去,我的知识还是不够渊博)

师:孔子后悔了吗?(不后悔)

师:你为什么不后悔?(因为这样我才能学到更多的知识)

师:因此,孔子依然(风餐露宿,日夜兼程)

师:你想对孔子说什么?

生:我太佩服孔子了

师:请你读一读这句话。

师:你想对孔子说什么?

师:请你读一读这句话。

师:这就是路途上极为辛苦的孔子。第2自然段中还有一个词也能看出他路途的艰辛,请找找。(风尘仆仆)

师:你真会读书!即使这样劳累,孔子也没有放弃(不怕)(不怕艰辛,板书)让我们再读读这句话,边读边想象打动我们的画面。(生读)

师:是呀!路途中,孔子肯定遇到了千难万险,但孔子在困难面前没有放弃他的求学之路,他的不怕艰辛的精神太让我们佩服了。孔子还有什么品行让人们佩服呢?接下来请同学们再读课文的第2、3自然段,用“——”画出孔子拜见老子时所说所做的句子。

(学生读出后,出现孔子说的话)

(1)孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!

(2)于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”

(3)孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”

(4)孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”

(5)从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。

师:在这里,我们能感受到孔子的什么品行呢?

生:有礼貌

师:从哪里看出他有礼貌?(如果此时学生说不出,就再次请学生读读段落)

师:是呀,这么一个虚心好学、不怕艰辛又有礼貌的人怎能不让我们佩服呢?

让我们来佩服地读读这几句话吧。(一组读一句,最后一句全班读)

师:这样一个随时请教老师的孔子说(学习是没有止境的)“止境”就是( )

师:把这句话用一个四字成语来说,那就是(学无止境)

师:是呀!知识就像浩瀚的海洋无边无际,所以,有的人就认为应该“活到老,学到老”。你看到在你身边有哪些人就是这样“活到老,学到老”?(生说)

师:再读这句话

学生齐读。

2、谈老子

面对这样一个谦虚好学、不畏艰辛的学生,老子又是怎么说的,怎么做的呢?你又体会到了老子的什么品行?咱们还像刚才那样,默读课文2、3自然段,找出相关句子用波浪线勾一勾。

1、老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”(谦虚有礼)

理解“迎候”。

2、老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

师:老子给你留下了什么样的印象?

(1)什么叫“毫无保留”?

(2).想一想老子为什么愿意将知识全部传授给孔子呢?

(3).此时,你的眼前出现了一个怎样的老子呀?板书:诲人不倦

师:正因为孔子和老子谦虚好学、诲人不倦的品行,才赢得了后人对他们的敬重。3、现在,男生就是孔子,女生就是老子,让我们一起来读读他们的对话(出示两人对话,师读旁白)(二人对话PPT)

师:正因为他们的谦虚好学、诲人不倦,人们才(出示最后一句话:人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。)PPT

活动3【活动】诵读《论语》中的句子,升华对孔子及《论语》的认识。

1.《孔子拜师》的故事流传至今,他们的至理名言更是流芳百世,

下面,我们一起来读读他的名言吧。

 “ 温故而知新。”

“学而时习之,不亦(yi)说(yue,高兴)乎?”

“三人行,必有我师焉(yan )。”

“知之为知之,不知为不知,是知(zhì,明智)也”

“学而不厌,诲(huì,教导)人不倦。”

这些都是关于学习方法和态度的名言。

师:让我们以孔子名言时刻提醒自己、激励自己吧!

活动4【作业】作业

课外找找孔子或老子的名言,读一读并与同学交流

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「17 孔子拜师第一学时」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「17 孔子拜师第一学时」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「29 掌声第一学时」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「17 孔子拜师第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「17 孔子拜师第一学时」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。

「17 孔子拜师第一学时」相关资源

「27 陶罐和铁罐第一学时」
大小:
「15 玩出了名堂第一学时」
大小:
「18 盘古开天地」
大小:
「3 爬天都峰」
大小: