《15　玩出了名堂第一学时》

共1课时

15　玩出了名堂　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.流利、有感情地朗读课文

2.了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明了显微镜发现了微生物的，进一步培养学生观察能力，激发创造意识。

3.写玩中的乐趣与收获。

4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

2学情分析

  三上年级的学生已有一定的识字基础，掌握了一些识字方法，并能够运用识字方法自主识字。在学文前，学生可以借助拼音或查字典把课文读通顺。玩是小孩子的天性，课文内容离学生的生活很近。教学时，教师应指导学生在玩的同时，要留心观察事物，才会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的能力。学生对放大镜、显微镜、微生物的有关知识不够了解，大多学生可能没见到过，有必要在课前布置学生利用多种途径如读课外书、上网、观看音像资料，掌握丰富的有关显微镜、微生物的有关资料，拓展资料袋里的内容。

3重点难点

引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜发现了微生物的，并能从中读中感悟。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】揭示课题

这节课我们继续学习第15课《玩出了名堂》。

（一）首先老师了解一下同学们对词语的掌握情况。

1、出示【镜片  放大镜 显微镜 】 

谁能用这三个词说说课文写了什么内容？

2、出示【俄国  沙皇 拜访 】 

拜访是什么意思？拜访比看望更正式一些，一般要拜访的人都是（有名的人）

师：课文中谁去拜访了谁？

（二）出示句子【连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访列文虎克。】

你怎么理解“千里迢迢”？

师：当时的列文虎克只是普通的（看门人）。

师：一个看门人，可是就连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访，这是因为他（玩出了名堂），接下来我们好好研究他到底是怎么玩的？

活动2【活动】学生自学，教师巡视。

请按照老师给你们的提示自己去学习。请同学们看大屏幕。

先自由读第三、四自然段，再划出写列文虎克玩的句子，然后在旁边写写你的感受和想法，最后和同桌交流一下。

活动3【讲授】汇报交流

（一）指名读课文第三自然段

1、出示句子，体会列文虎克的耐心。

【这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。】

1、师：这里面有一组意思相反的词。谁找到了？读一读

2、师：厚对的是（薄），从他把一块厚厚的玻璃磨呀磨呀，磨成四周都薄薄的镜片，你感受到了什么？ 

师：他不是一般的玩呀，他是很有——板书：耐心

 3、带着你的体会读

4、教师引导，学生体会列文虎克磨镜片时的不容易。

师：三百多年前没有先进的机器，就靠自己用双手和简单的工具一点点磨平、磨细、磨薄。你想到了什么画面？

师：因为喜欢，列文虎克不顾手上伤痕累累，一直坚持去做。他一生磨制了超过500个放大镜，常常是忘记了时间，忘了自己。一组简单的反义词我们可以体会出那么多思想，我们一起再来读。

板书：喜欢

（二）指名读第四自然段，学习发明显微镜的过程。

1、师 ：他做成了放大镜之后，他又怎么玩呀？你找到了那句话？

出示【他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。】

2、师：这真是新奇又大胆的想法，可怎么不得了了？

你就是列文虎克，有了这么重大的发现，心情会怎么样？

3、师：这句话说明列文虎克在边玩边（思考） 有了想法之后，他就决定马上（尝试）

师：对，他就这样一边玩一边思考，一边玩一边尝试，请同学们带着这种思考，尝试着再去读读这个句子。

板书：思考、尝试。

4、写话练习。

师：同学们，你们一定都有过玩的经历，能不能将自己在玩的过程中是怎么想，怎么做，发现了什么？试着用课文中的句式写一写呢？写完可以同桌交流一下。

出示【有一次 ，我在玩 。我突然想到：   ，会怎么样呢？我一试，   。】

指名说

5、出示【他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。】

师：他越玩越带劲，学生齐读

师：从玩镜片到做成（放大镜），再到发明（显微镜），越玩越带劲，有了自己的发明创造，列文虎克观察的范围越来越广泛，有瓢虫的翅膀、苍蝇的腿，蚊子的嘴等等，列文虎克并不满足，他不断尝试终于制成了更高倍数的显微镜，观察更小的物体，他又看到了什么？自由读一读吧。 学生自由读。

课文读到这儿， 你有什么疑问吗？

6、理解“小人国”、“居民”等词语。

师：同学们都有一份好奇，想了解更多的知识，看完这段录像你就明白了。

观看视频

师：现在你知道小人国以及里面的居民到底是什么了吗？

师：课文中的小人国指的就是（微生物的世界），居民指的是（微生物）。

7、利用课后资料袋拓宽学生视野。

师：关于微生物，我们很陌生，课后资料袋中有一段介绍，请同学们翻到60页默读这段话。

出示【资料袋】

师：现在是不是对微生物有了一定的了解了？

师引说:微生物是自然界的…重要成员，有些微生物会使人…生病，有些微生物却是…人类的好帮手。

师:如果你们有兴趣的话，课下可以进行进一步的探究。

（三）学习第五自然段，体会列文虎克的成就。

1、师引读，体会列文虎克在玩的过程中玩出的名堂。

出示【列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。】

师：对一个普普通通的人来说，可以在玩中对自己感兴趣的事，进行长达数十年的研究，他用自己无比的（耐心）细致的（思考）、大胆的（尝试），一步一步玩出了（名堂），为人类打开了微观世界的大门，他的发现足以令世人称叹。

2、理解课文第一自然段。

师：玩耍常常被认为是浪费时间的行为，那么课文学到这儿，你对这个观点有不同的意见吗？

3、学生畅谈自己的观点。

师：对呀，如果在玩中我们都能留心观察、认真思考，勇于尝试，就一定能玩出大名堂。

4、主题升华。

一起来读这句话，出示【玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上伟大的发现是在玩耍中产生的。】

活动4【作业】质疑，课堂总结

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