《24　香港，璀璨的明珠第一学时》

共1课时

24　香港，璀璨的明珠　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、理解课题含义。

3、引导学生了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。

2学情分析

三年级的学生已经有了一定的识字基础，也有了一定的阅读理解能力，能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难，也不够真切的。于是教学本课时，我出示了中国地图，制作了精美的香港风光课件，引用了录象片段等直观手段，以调动学生学习积极性，让他们真正走入文本，体会其中情感。

3重点难点

  引导学生认识香港，理解课题的含义，激发学生爱国爱港的情怀。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】多媒体创设情境，导入新课

我们来欣赏一首歌，在欣赏中同学们留意歌词内容和画面上显示的内容。播放《东方之珠》，提问“这是什么地方？”

学生齐答“香港”。

今天我们就一起走进东方明珠，去感受香港———那一颗璀璨的明珠的魅力！

活动2【讲授】学习课文

1、初读课文

（1）  读课后的“资料袋”，了解香港的历史。

（2） 我们已经通过课本了解了不同地方的美景以及他的特色，那么我们这一课又从呐几个方面介绍了香港那？请同学们快速阅读课文，边读边从课文中找到答案。

学生读课文，找答案并作答。（万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋）

2、精读课文，感受香港的魅力

（1）阅读课文第一自然段，找到香港的位置？了解香港是一个怎样的地方？（学生朗读，找答案。教师指名回答）

（2）万国市场——读第二自然段，说一说香港为什么是万国市场？（学生默读找答案，小组讨论并回答）

课文都用了那些词来形容王国市场？（学生回答）

（3）美食天堂

阅读课文第三自然段，介绍一下在香港可以品尝到那些美食。（指名读，回答问题）

看到这么多的美食我的口水都要留下来了，我一定要大饱口福。

（4）旅游胜地

大家都知道香港是一个旅游的好地方，课文是如何向我们介绍香港的旅游好去处的？把你喜欢的地方给大家读一读。（阅读第四自然段，找答案。教师指名回答）

（5）灯的海洋

夜幕降临，华灯初上。让我们再一次在香港的夜景中感受它的魅力！

读课文第五自然段看一看香港的灯景有哪些灯光组成？（学生从课文找回答）

3、小结

香港的景色让我沉迷，导游生动的话让我陶醉。我不由的感叹“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨的明珠啊！”

从我的话中你感受到什么？（学生回答）

活动3【练习】练习

1、课文中用大量优美的词句来描写香港的繁华和美丽，让我们再来欣赏一下这些好词好句吧！（课件展示，分组朗读）

2、这篇课文是按照总——分——总的顺序来描写香港的（课件展示），这是我们会经常用到的写作方式。让我们用这种方式来描写一下我们的课间生活吧！

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