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「18 盘古开天地第一学时」

《「18 盘古开天地第一学时」》内容:

共1课时

18 盘古开天地  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。

2、体会盘古开天地的献身精神,培养想象力,积累课文中优美的词句。

2重点难点

1、引导学生了解盘古开天地的故事内容,培养想象力。

2、学会能用自己的话复述这个故事。

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】18盘古开天地

一 、激情导入

同学们你们喜欢看动画片吗?老师也喜欢看动画片,咱们一起看动画吧!(播放动画片)

有谁看过这个动画片,你知道这个动画片的名字是什么吗?像这样的故事属于什么故事?喜欢神话故事吗?今天我们再来学习一篇神话故事《盘古开天地》,板书课题。

 二、读课文,整体感知

1、 课文预习了吗?能读好吗?这么有自信,那么,现在就请几位同学来读一下课文,其他同学还有更重要的任务,边听边想,看看课文讲了一件什么事,用课文中的一句话来回答。 

 (1)、找同学回答

(2)、出示课件最后一段,齐读。

像这样的句子就是中心句,又由于它是单独的一个段落,所以又叫中心段。

读了这句话你有什么疑问吗?

2、学习第一段

(1)、指明读第一段

  出示课件句子:很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混(hùn)沌(dùn)一片。有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。

“混沌”是什么意思,谁在这混沌之中沉睡了十万八千年?

学生回答,老师板书课题(盘古),

(2)、谁能用四个字来概括这段的段意?指明回答,老师板书课题(混沌一片)

(3)、齐读第一段

 3、学习第二自然段

(1)、有一天,他睡醒了,发现周围一片漆黑,他是怎样做的?指名回答

  出示课件句子:他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。

  A、“抡起”是什么意思?如果把“抡起”换成“拿起’可不可以。

  B、同学做“抡起”和“拿起”的动作,说明盘古用的力气大。

  C、指明读,齐读

(2)、这时天和地发生了怎样的变化?

  出示课件句子:只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

女生读第一行,男生读第二行

你们发现了什么?

  4、学习第三自然段

  (1)天和地分开了,盘古怕他们还会和在一起,它又是怎么做的?

  出示课件句子:头顶着天,用脚使劲瞪着地。

现在盘古就站在我们的面前,我们也来当一次盘古,头顶着天,用脚使劲蹬着地,你从中感受到了什么?

B、可是盘古不知在这坚持了多少年,天和地逐渐成形了,盘古也累得倒下了。

5、学习第四自然段

  (1)、盘古倒下后,又发生了什么事哪?

  (2)、指明读这一段

  (3)、你们知道这一段是围绕那句话来写的吗?

  (4)、盘古的身体发生了怎样的变化?指名回答

  (5)、盘古的身体就发生了这些变化吗?你是怎么知道的?

(6)、还会发生怎样的变化?学生想象回答,你们觉得这些变化怎么样?想不想亲眼看看这神奇的变化?

  出示幻灯片:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼,变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……

(7)、看到这样美丽神奇的变化,你想对盘古说些什么?

6、学习第五自然段

   是呀,就是这样一个顶天立地的巨人,奉献了一切,才有了今天美丽的世界,所以说

  出示课件:人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

 板书(美丽的世界)

三、总结升华

人类的老祖宗盘古,用他的整个身体为我们创造了这个美丽的世界,今天老师编辑了一篇朗诵稿咱们师生一起来分享一下吧!

四、课后作业

把这个神话故事分享给自己的家人

【板书设计】

  18盘古开天地

混沌一片

美丽的世界

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资料信息-「18 盘古开天地第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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