教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「11 秋天的雨」

《「11 秋天的雨」》内容:

共1课时

11 秋天的雨  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

知识:1、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。

2、读懂课文内容,在读中感悟秋天的美好,理解课文描写的景物特点。

3、查阅资料,生活积累,结合课外知识训练口语表达。

能力:1、培养学生理解语言文字的能力,从而初步培养学生了解文章主要内容,感悟文章思想感情的2、训练学生查阅资料,生活积累,培养搜集、整理、提取信息的能力。

情感:读懂课文内容,感悟秋天的美好,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。

2学情分析

三年级的学生在经过一、二年级两年的知识与能力的训练与方法的实践、情感态度价值观的熏陶,已经感受到阅读的乐趣,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流,能够以文本为基础展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,具有初步的表达能力,能自信大方地表达自己的见闻和想法。

3重点难点

 教学重点:  导学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。

教学难点:课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,给学生造成理解上的困难。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】秋天的雨教学过程

一、导语渲染,调动情感欣赏美丽的多媒体画面)

1、瞧,老师给你们带来了一份礼物:秋天的美景。你们想欣赏吗?(学生 

2、秋天的景美吗?孩子们,这么美的景色,让你想起我们曾经学过的哪些词语?(课件出示学过的描写秋天的词语:秋高气爽 叠翠流金 层林尽染 天高云淡  枫林如火 果实累累 秋雨绵绵……)

3、读着这些词语,我们仿佛看到了一幅幅美景,猜猜看,是谁把这美丽的景色带到我们身边?(学生畅所欲言)

4、你们想象得真丰富,让我们跟随着秋雨走进绚烂的金秋!(板书:秋天的雨)齐读课题。

5、孩子们,闭上你们的眼睛,用心来聆听,秋天的大门里藏着些什么?(听配乐课文朗读)

6、孩子们,秋天的大门里藏着什么呢?(学生积极汇报)

活动2【活动】深入品读,感受体会

1、秋天的雨真神奇啊,就象一把神奇的钥匙,打开秋天的大门,带给我们一个精彩的世界。

A你是怎样体会“秋天的雨是一把钥匙”的?(因为它不知不觉地就来到了我们身边,打开秋天的大门)

 B 请学生读一读不知不觉,文中是用什么词来写的?(学生说轻轻地,轻轻地)齐读 即时评价读得怎样?孩子们,再次拿起你们的书,让我们走进美丽的课文,仔细读读,课文是从哪几个方面写秋雨为我们带来的礼物!

2、学生反馈:秋雨给我们带来了什么?师相机板书:颜色  气味  吹起小喇叭。。。。。(让学生畅所欲言,师梳理后板书重点)

3、请你来说一说,你最喜欢秋雨为我们带来的什么?(引导学生学习重点段:第二段。)老师和大家一样,喜欢秋雨为我们带来了五彩缤纷的颜色,孩子们,我们就先来读读第二段,来感受这美丽的颜色。(师生共同朗读)

4、在这一段中,你找到了哪些颜色?(学生找出段落中描写颜色的词语)。这么多的美丽的颜色,你最喜欢谁呢?找到你最喜欢的一句话画出来反复练读,看谁读得最好。学生自读第二自然段中喜欢的句子。

A课件出示:“你看,它把黄色的颜色给了银杏树。。。。。。”说说你为什么喜欢这一句呢?能不能美美地读给我们大家听呢?(真美啊!)孩子们,读到这一句,你好像看见了什么?想不想真的来看看,出示课件:瞧!这就是扇走炎热的扇子啊!课件出示:谁来说一说:( )象扇子。( )的银杏叶像扇子说得真好啊,多可爱得小扇子啊!愿意再来读读吗?好先练习练习。自由读——齐读

B课件出示:“它把红色给了枫树。。。。。。”说说,你为什么喜欢这一句呢?重点理解:“漂哇漂哇”能不能用手势做做这个动作啊?这红红的枫叶像什么?(课件:枫叶像( )说得好,来,带上你的动作再为我们表演读一次。谁还来表演一下?(指名读)

C还有谁喜欢哪一句?课件出示:“金色是给。。。。。。。。”(课件)金色的海洋多美啊,我们一起来读读。

D看看果树,(课件)你挤我碰”是什么样的?咱们在生活中会看到“你挤我碰”的场面吗?那果树为什么会“你挤我碰”?是呀,果树上硕果累累,它们都争着要人们去摘呢。高兴吗?对!就带上你这样高兴的表情来读一读啊!,(指名读:橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!)谁再来读?(指名读!)读得这么美,来,我们全班同学一起和你读一次。(全班齐读)

E出示课件:瞧!秋雨也为菊花带来了美丽的颜色。(出示各种美丽的菊花图片)秋雨给菊花姐姐穿上了什么样的衣服?(看图片说)秋雨给菊花仙子穿上紫色的衣服,系上雪白的围巾,穿上淡黄的长袍,真美啊!请女同学为我们来美美的读一读。(女同学读)

5、孩子们,在作者笔下这些平常的景色都活了,显得特别的生动,你知道是为什么吗?是啊,这就是比以喻句和拟人句的妙用,今后咱们也可以学习学习哦!想不想把这美丽的画面和生动的句子永远记在脑海里呢?好,选择你喜欢的句子背下来吧。(自由读、背,课件出示第二段,师生引读)

6、大家真了不起,这么短的时间你们就能把这段话记在脑子里了。秋雨带来的颜色可真多啊!如果你是秋雨,你想把什么颜色送给谁呢?你能不能联系家乡的景物,也来学学课文的样子说几句话。

课件出示:瞧,秋天的雨把紫色送给了葡萄,( )的葡萄像( )。

谁能学着书上的样子把这句话补充完整?(课件出示例句)还有其它的吗? (课件出示:秋天的雨把__给了___,_________.) 

学生畅所欲言

7、这么多美丽的色彩,你想用一个什么词语来形容啊?(五光十色、五颜六色。。。。。)课文用了一个什么词语来形容?现在你能明白“五彩缤纷”的意思了吗?还让我们一起来赞美这五彩缤纷的秋天吧,有感情地朗读第二段。(齐读第二段)

8、孩子们,秋雨不仅给我们带来了五彩缤纷的颜色,还给我们带来了香甜的气味。(课件出示水果图)看完水果图后让学生畅所欲言自己的想法,理解“常常勾住小朋友的脚。”齐读第三段。

9、秋雨不仅给我们带来了五彩缤纷的颜色、香甜的气味,还为我们吹起了小喇叭,告诉小动物们冬眠的讯息。学生自由读第四段看谁读的认真(出示课件小动物再干什么?)

10、导读(最后一段)课件出示:是的,秋天的雨,带给大地的是——一曲丰收的歌,带给小朋友的是——一曲欢乐的歌。相机板书:丰收  欢乐 我们都感谢秋雨姑娘!

学生配乐朗诵每个自然段第一句话组成的小诗(课件出示)

活动3【活动】升华感情

三、拓展积累,升华感情

秋天的美景数不完,道不尽,让我们走出课堂,走进大自然去体会多姿多彩的秋天吧!

活动4【作业】作业

▲我可以把课文中喜欢的句子写下来,背一背

▲我可以画一幅秋天的画

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「11 秋天的雨」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「11 秋天的雨」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「18 盘古开天地第一学时」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「11 秋天的雨」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「11 秋天的雨」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。