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「31 给予树第一学时」

《「31 给予树第一学时」》内容:

共1课时

31 给予树  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、会认“予、圣、诞”等10个生字;理解“给予、援助、如愿以尝”的意思;会写“予、宽、裕”两个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文;体会金吉娅的言行和心理。

3、以“给予”为主线,通过研读体会金吉娅的善良、仁爱、同情,引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。

2学情分析

三年级学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣。本文故事情节简单,学生较易读懂。关键是阅读故事的同时,继续学习怎样预习课文。仔细品读金吉娅对妈妈说的话,体会她丰富的内心情感,从而唤醒学生心中沉睡的爱。

3重点难点

教学重点:通过品词,抓住妈妈感情变化的词,体会金吉娅的善良和富有同情心的美好品质。

  教学难点:理解课文最后一段。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】给予树

一、课题导入,初读课文。

  1、教师板书:树 学生齐读。

  同学们见过各种各样的树,见过这种树吗?补充板书"给予"。

  指导学生读准"给予"一词。

  知道"给予"是什么意思吗?想象一下,"给予树"什么样?会有什么用呢?

  请同学们轻声读课文。

  2、学生自读课文。

  要求:(1)读准字音,读通句子。

  (2)边读边想,画出不懂的地方。

  3、学习生字新词。

  (1)投影打出本课生字词,指名学生认读。

  (2)在认读"圣诞节"一词时,让学生阅读课后的资料袋。了解圣诞节是西方最重要的节日,也是最快乐的节日。

  (3)在认读"沉默不语"时,让学生找出书上含有这个词的句子"只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语"读一读,指导学生读好这句话。

  (4)在认读"援助"一词时,投影打出有关句子,让学生读一读,教师直接做出解释:"援助中心"就是慈善组织办的赞助机构,他们在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片来请求人们赞助。

  (5)在学习"如愿以偿"、"仁爱"、"体贴"等词语时,教师出示课文的最后一句话:"这个圣诞节,她不但给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。"指导学生读好。

  二、再读课文,粗知大意。 

  1、学生自由读文。

  要求:

  (1)读通课文,把不易读准的地方多读两遍。

  (2)想一想,课文中写了谁的一件什么事?

  2、指名学生读自己喜欢的段落,教师相机指导朗读。

  3、完成下面的填空:

  在(   )到来之前,(   )把应该给家人买礼物的钱买了一个(   ),送给了一个( )的女孩。金吉娅是个( )的孩子。

  三、 默读课文,完成作业。

  1、在田字格中书写12个生字。

  2、练习组词:予(   ) 买(   )   即( ) 矛(   )   卖(   )   既(   )

  3、默读课文,思考文中的两个泡泡。

  4、家庭作业:有感情地朗读课文。

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资料信息-「31 给予树第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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