《12　听听，秋的声音第一学时》

共1课时

12　听听，秋的声音　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

2重点难点

重点：正确、流利、有感情的朗读课文。

难点：学生展开想象，体会秋天的美好

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】谈话导入

、师：秋天不仅有丰富的色彩，更有动听的声音，这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！出示课题《听听，秋的声音》。

活动2【讲授】初读感知

1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

　2、检查

　3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答

　4、你最喜欢的是哪种声音？

　（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音。

　（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。朗读指导

　（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：朗读表现。

　（4）一阵阵秋风掠过田野，这是秋风送来的丰收的歌吟。

(你能用朗读表现么？)

活动3【活动】感悟朗读

小组PK配乐朗读，进一步感悟秋天的美好。

活动4【讲授】升华感悟

二、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？

　1、学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音……这样方式来说。

2、大显身手

师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？

出示：听听，秋的声音

  农民伯伯---------，

---------，

-------------------。  

听听，秋的声音

柿子------------，

---------，

------------------。

3、四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首

展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。

  师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么——（）

就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧!

活动5【作业】作业

布置作业。

　1、为自己写的诗配上画。

　2、搜集有关秋的诗歌，画面，歌等

　3、感受秋天写诗：看看，秋的色彩————

闻闻，秋的味道————

活动6【练习】巩固拓展

积累比赛

下面这些都是描写秋天的词语，读一读，记下来。

秋高气爽 秋风习习 天高云淡 秋水长天

秋实累累 秋雨绵绵 秋风送爽 秋菊傲霜

能力挑战

秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱……

你还想到了什么?和小伙伴说说。你会填吗?和小伙伴共同研究，写好一组就在后面画颗星星!

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“ ”是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音， ，“ ”，

听听，秋的声音， ，“ ”，

听听，秋的声音， ，“ ”，

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