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「31 给予树第一学时」

《「31 给予树第一学时」》内容:

共2课时

31 给予树  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

  1.读懂课文内容,培养关爱他人的品质。

  2.学会本课的生字、新词。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文。

2学情分析

  《语文课程标准》指出,中年级的阅读教学要能够引导学生“联系上下文,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”,“能初步把握文章内容,体会文章表达的思想感情”。三年级上学期处在中年级的起步阶段,把握主要内容、理解词语、体会情感等要求要要巧妙地提供帮助。

3重点难点

  1.通过妈妈感情的变化,体会金吉亚善良、富有同情心 的美好品质。

  2.理解课文的最后一段话。

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

1.初读课文,学习并掌握本课的生字、新词,并积累词语。

  2.整体感知课文内容,引导学质疑,带着问题小组合作探究,理清“我”的感情变化这条主线。

 学时重点

  整体感知课文内容,学习并掌握本课的生字、新词,并积累词语。

 学时难点

  引导学质疑,带着问题小组合作探究,理清“我”的感情变化这条主线。

教学活动 活动1【讲授】《给予树》教学设计

《给予树》教学设计

人教版 三年级上册

  教学目标:

  1.读懂课文内容,培养关爱他人的品质。

  2.学会本课的生字、新词。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点、难点:

  1.通过妈妈感情的变化,体会金吉亚善良、富有同情心

的美好品质。

  2.理解课文的最后一段话。

  学情分析:

  《语文课程标准》指出,中年级的阅读教学要能够引导学生“联系上下文,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”,“能初步把握文章内容,体会文章表达的思想感情”。三年级上学期处在中年级的起步阶段,把握主要内容、理解词语、体会情感等要求要要巧妙地提供帮助。

  教学课时:2课时

  教具准备:多媒体课件

  教学过程:

  第一课时

  学习目标

  1.初读课文,学习并掌握本课的生字、新词,并积累词语。

  2.整体感知课文内容,引导学质疑,带着问题小组合作探究,理清“我”的感情变化这条主线。

  课前导入:

  1.同学们喜欢音乐吗?今天老师给大家带来了一首好听的外国歌曲,播放歌曲《铃儿响叮当》。多么欢快的一首歌呀!听了这首歌,倒让我想起了一个节日,你们知道是什么节日吗?(圣诞节)

  3.课件播放有关圣诞节的图片补充介绍:

是呀,每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日,相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始,一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。

  一、揭题,理解题义。

  过渡:今天我们要学习的课文就是一个发生在圣诞节前夕的感人故事!(PPT)谁来读课题?指名读,全班齐声读课题,板书课题——31.给予树。

  1. 指导“给”的读音→“予”的写法

  师:(板书“给”)这个“给”是一个多音字。

  师:“予”是个生字,有点难写,看老师写一个。你可以拿出右手与老师一起书空。“予”字的上半部分要写得紧凑些,横勾要写得长一点,竖勾要写得像我们人的脊梁一样挺拔。看,这样这个字就站直了。 好,请同学们打开书作业本在上面写一个,写好了给你的同桌看看,写得好的给予他表扬,写得不好的,给予他一点指点。

  生:(写字,并同桌评价)

  师:被同桌给予了表扬的同学请举手。真不错。

  2.根据课题质疑

  师:看到这个课题,你有什么想问的吗?

  预设:生1:“给予”是什么意思?   生2:什么是“给予树”?

  师:恩,学生提问,带着问题去学习,这是非常好的学习习惯。

  谁能解答:给予是什么意思?

  预设:生1:给予就是给、送  、帮助  

  师:是的,就像刚才,同桌字写得好你就给予他表扬,就是给(给他表扬,送给她掌声); 我们把词语代进句子里,是不是就好理解多了呢?这也是理解词语的方法哦!

  3.其实啊,刚才大家那一张张笑脸和积极的发言就是给予我最大的热情和鼓励,让我觉得很幸福,也谢谢同学们!那么今天,课文中这篇小故事想要给予我们什么呢?到底“给予树”是一棵怎样的树?

  二、初读课文 ,整体感知内容。

过渡:就让我们一起走进文中去感受感受吧!

1.  初读布置

师:(PPT)请同学们自由朗读课文,借助生字拼音把课文读通顺,把生字、新词圈出。

  2.出示生字认读,组词。重点指导(“买”字的识字方法:有十卖,无十买;“裕”:丰衣足食,指导书写。)

  3.出示新词,认读新词。重点理解沉默不语、如愿以偿,试着用个喜欢的词造句。

  三、略读课文,感受故事。

  1.导读要求:大屏幕提示,想一想课文讲了一件什么事?

  师:概括课文内容是我们三年级要学会的一个本领哦! 同学汇报读书成果?教师适时点拨。

  2.文中哪个自然段提到了给予树,那是一棵怎样的树?

什么是给予树老师具体给大家介绍一下:在国外,圣诞节前有好多慈善机构比方说“援助中心“,它们会在商场里设一些树,那些需要帮助的人就把自己的心愿写在卡片上,然后挂在这些树上,等待好心人来帮助他们。小女孩的心愿卡就挂在“给予树”上。

  四、略读课文, 理清“我”心情变化。

  导读要求:请同学们边读课文边找出妈妈心情变化的词语:担心——生气——激动。

  五、总结。

  这个圣诞节,金吉娅这个只有八岁的小女孩用她的行动温暖了一个陌生女孩的心。这不仅仅是一棵给予树,还是一棵(爱心树 善良之树 快乐树)让我们把这棵树种在我们每一个的心田里吧!下节课让我们继续去感受“我”心情变化的具体原因。

4.2 第二学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动

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资料信息-「31 给予树第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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