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「24 香港,璀璨的明珠第一学时」

《「24 香港,璀璨的明珠第一学时」》内容:

共1课时

24 香港,璀璨的明珠  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

知识与技能 :

1. 有感情地朗读课文。认识、理解课文中的生词。

2. 了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的, 认识、了解香港。 

  3、指导学生理解“璀璨的明珠”的含义。

情感态度与价值观 :

  让学生了解香港的繁荣与美丽,激发学生热爱祖国、热爱香港的思想感情。

2重点难点

  认识香港,指导学生理解“璀璨的明珠”的含义,激发学生热爱祖国,热爱香港的情感.

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】香港,璀璨的明珠

一、导入新课:

同学们,1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事,一件人们期盼已久的喜事,到底是件什么事呢?老师为大家带来了一段视频资料,请看大屏幕(v.youku.com/v_show/id_XMjMwMjQ2OA==.html香港回归视频)。

谁能告诉老师,视频中讲到谁回归祖国?(板书:香港)

香港自古以来就是中国领土的一部分,1840年英国发动鸦片战争,先后强迫清政府签定了三个不平等条约,强行租借香港,从此香港被迫离开了祖国母亲,让我们深切的呼唤它-----香港(指导读)。直到1997年7月1日,香港这个失散了百年多的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。让我们热情的喊喊它,读---香港(指导读)。

出示中国版图介绍:

这就是香港,它位于祖国漫长海岸线的南端,面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和经济中心。它就像一颗璀璨的明珠闪耀在世界的东方。(板书:璀璨的明珠)这就是这节课我们所学的课文24、香港,璀璨的明珠 。(让我们响亮的齐读课题,幸福的读,自豪的再读)问:璀璨是什么意思?

那么,香港到底是什么样的呢?这节课就让我们大家一起走进课文来认识香港,了解香港。

二、授新课:

1、大声地、自由地朗读课文,读准字音。

A、出示带拼音的词语,指名读,齐读。

去掉拼音开火车读,(老师已经提前布置同学们预习字词,请

说说这些词语的意思:琳琅满目  应有尽有  物美价廉  一应俱全)齐读词语。

B、请同学们拿出铅笔标出自然段,谁能告诉老师,哪段是对课文内容作了总的概述?(指名读)接连用了三个中心,是(板书:航运中心,贸易中心、金融中心 )

C、哪一段对课文内容作了总结,点明中心。(指名读)(板书:璀璨的明珠)

那么,中间四段就是对课文内容作了具体描述,这种结构我们叫它总—分—总。

D、仔细看看中间四段,老师发现他们在写法上都有一个共同点每段都是围绕那段中的一句话来写的,那句话我们叫它中心句。请你快速地找出这四段中的中心句。(汇报)多媒体出示四个句子,老师相机板书(万国市场 美食天堂  旅游胜地 灯的海洋 ),齐读句子。

2、挑出这四段中你最感兴趣的一段练习有感情地朗读。

汇报,多媒体相机出示图片与句子。

A、“万国市场”(略讲)

指名读,问:为什么叫它万国市场?多媒体出示图片,香港的商品多吗?可用什么词来形容?(琳琅满目  应有尽有)除了多,香港的商品还有什么特点?(物美价廉) 从地图和第一段总述中,我们知道香港面积不大,可它有世界各地的商人和近两百个国家和地区的商品,多么繁华的市场,我们不得不说:引读(多媒体出示)香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

B、“美食天堂” (略讲)

指名读,问:在香港,你可以品尝到哪些地方的美食呢?(出示图片)哪个词形容他这儿的美食多?(一应俱全)是呀,我们都知道,很多地方都有自己的美食特色,比如,在四川,你可以品尝地道的川菜,在湖南,你可以品尝够辣的湘菜,在北京,你可以吃到正宗的烤鸭,在意大利,你可以吃到纯正的意大利面。可是,你只要在香港,这些美食可以全部品尝,香港真不愧为“美食天堂”。因此,我要自豪地说:引读(多媒体出示)香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

C、“旅游胜地”(详讲)

指名读,在香港小朋友们最爱去的地方是哪儿呢?(出示图片)海洋公园什么动物的表演最出色?用笔圈出表示他们的动作的词。出示图片,他们可爱吗?谁能读出他们的可爱?指名读。你们喜爱这两种动物吗?谁能读出你对他们的喜爱?指名读。其实,香港风景优美的地方还有很多很多,多媒体出示图片。能在这样的香港旅游,我要开心的说:引读(多媒体出示)香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

D、“灯的海洋” (详讲)

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资料信息-「24 香港,璀璨的明珠第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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