《7　奇怪的大石头第一学时》

共1课时

7　奇怪的大石头　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1．认识“考、秦”等6个生字。会写“著、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。

 2．读懂课文内容，体会作者是怎样把内容写具体的

3、感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

2重点难点

认识好奇心在发明创造中的重要意义。

3教学过程 3.1 第二课时  教学活动 活动1【讲授】奇怪的大石头

 同学们，今天我们继续来学习【课件出示：《奇怪的大石头》】，板书。首先老师检查一下同学们词语的掌握情况。（念词语，看来大家词语掌握得很好）请大家轻声读课文，边读边想三个问题（出示课件）

1、这是块怎样的大石头？（巨石、孤零零的）

2、李四光和伙伴们是怎样围着大石头捉迷藏的？

3、小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？

请大家读读课文，找找问题的答案。

读完了课文首先我们看第一个问题。1、找生答。（巨石、孤零零的）

2、找生答。（学生答的非常好）同学们齐读第二自然段。看看李四光和小伙伴是怎样围着大石头捉迷藏的。第三个问题（石头大，便于躲藏）李四光对这块奇怪的大石头到底提出了哪些问题呢？请你们找到这些问题把它画出来。谁来读读你找到的句子？

老师找到的也是这三个问题，请看【课件出示：这么大的石头，是从哪儿来的呢？是谁把它放在那儿的呢？这么重的石头，从天上掉下来力量一定非常大，它应该把草地砸一个很深很深的大坑，可它为什么没卧进土里去呢？】，你找到的是这三个问题吗？请大家把这三个问题读一读。从这三个问题，你体会到了什么？（李四光很会思考）同学们，让我们再来读读这三个问句，不仅要读出问的语气，还要体会李四光【课件出示：善于观察，勤于思考】的精神。

请大家看【课件出示：课后第三题】，请大家按课文内容把这个问题填写完整，体会体会李四光是怎么提问题的。当李四光产生了那么多的问题以后，他又是怎么做的呢？他首先想到的是老师，老师怎么回答的？李四光又是怎么想的呢？他又去问爸爸，爸爸也说不清楚。后来这个疑团有没有解开，怎么解开的？（找生说，鼓励）

总结：有了问题，不断探索，寻找答案，最后才能有所成就，李四光就是这么做的，最后终于弄清楚了这块大石头的来历，让我们一起来读读课文的最后一个自然段吧！现在谁能来说说这块奇怪的大石头是怎么来的？【课件出示：这块大石头是

从遥远的秦岭被冰川带到这儿来的。】

经过进一步的考察，李四光发现长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹，由此他证明了在我国的陆地上一定有石油，这项研究成果震惊了全世界，让外国专家对中国地质学家刮目相看。

接下来，请同学们把课文再读读，想想：读了课文你有什么收获和启示吗？谁来说说你的想法？

（李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质值得我们学习）通过学习课文，哪位同学能说说课文讲了一个什么故事？（夸奖）

课后总结：

 孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。

布置作业：

板书设计：

   （  小时候   发现问题  ）

 奇怪的大石头 震惊世界

 

（  长大后   勇于探索  ）

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