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「7 奇怪的大石头第一学时」

《「7 奇怪的大石头第一学时」》内容:

共1课时

7 奇怪的大石头  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.认识“考、秦”等6个生字。会写“著、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。

 2.读懂课文内容,体会作者是怎样把内容写具体的

3、感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

2重点难点

认识好奇心在发明创造中的重要意义。

3教学过程 3.1 第二课时  教学活动 活动1【讲授】奇怪的大石头

 同学们,今天我们继续来学习【课件出示:《奇怪的大石头》】,板书。首先老师检查一下同学们词语的掌握情况。(念词语,看来大家词语掌握得很好)请大家轻声读课文,边读边想三个问题(出示课件)

1、这是块怎样的大石头?(巨石、孤零零的)

2、李四光和伙伴们是怎样围着大石头捉迷藏的?

3、小伙伴们转来转去找不到李四光,咦,这是为什么?

请大家读读课文,找找问题的答案。

读完了课文首先我们看第一个问题。1、找生答。(巨石、孤零零的)

2、找生答。(学生答的非常好)同学们齐读第二自然段。看看李四光和小伙伴是怎样围着大石头捉迷藏的。第三个问题(石头大,便于躲藏)李四光对这块奇怪的大石头到底提出了哪些问题呢?请你们找到这些问题把它画出来。谁来读读你找到的句子?

老师找到的也是这三个问题,请看【课件出示:这么大的石头,是从哪儿来的呢?是谁把它放在那儿的呢?这么重的石头,从天上掉下来力量一定非常大,它应该把草地砸一个很深很深的大坑,可它为什么没卧进土里去呢?】,你找到的是这三个问题吗?请大家把这三个问题读一读。从这三个问题,你体会到了什么?(李四光很会思考)同学们,让我们再来读读这三个问句,不仅要读出问的语气,还要体会李四光【课件出示:善于观察,勤于思考】的精神。

请大家看【课件出示:课后第三题】,请大家按课文内容把这个问题填写完整,体会体会李四光是怎么提问题的。当李四光产生了那么多的问题以后,他又是怎么做的呢?他首先想到的是老师,老师怎么回答的?李四光又是怎么想的呢?他又去问爸爸,爸爸也说不清楚。后来这个疑团有没有解开,怎么解开的?(找生说,鼓励)

总结:有了问题,不断探索,寻找答案,最后才能有所成就,李四光就是这么做的,最后终于弄清楚了这块大石头的来历,让我们一起来读读课文的最后一个自然段吧!现在谁能来说说这块奇怪的大石头是怎么来的?【课件出示:这块大石头是

从遥远的秦岭被冰川带到这儿来的。】

经过进一步的考察,李四光发现长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹,由此他证明了在我国的陆地上一定有石油,这项研究成果震惊了全世界,让外国专家对中国地质学家刮目相看。

接下来,请同学们把课文再读读,想想:读了课文你有什么收获和启示吗?谁来说说你的想法?

(李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质值得我们学习)通过学习课文,哪位同学能说说课文讲了一个什么故事?(夸奖)

课后总结:

 孤零零的巨石联系着千万年前地质事件,童年的疑问引发了震惊世界的研究成果,貌似平常的事件不平常,好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心,遇事多提问、多思考,不懈探求,去揭开一个个神奇之谜,为国家、为人类作贡献。

布置作业:

板书设计:

   (  小时候   发现问题  )

 奇怪的大石头 震惊世界

 

(  长大后   勇于探索  )

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资料信息-「7 奇怪的大石头第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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