《29 掌声第一学时》
《《29 掌声第一学时》》内容:
共2课时
29 掌声 小学语文 人教2001课标版
1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 4.2 第二学时 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物思想情感。
2、深入理解课文,懂得文中两次掌声的含义。
3、领会人与人之间都需要关心、鼓励;学会去爱别人。
学时重点整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内涵。
学时难点通过人物神态、动作的描写来体会英子的内心。
教学活动 活动1【导入】掌声一、【复习互查 】读拼音,写词语,把字写好看。
yuàn wànɡ zī shì tóu rù tūn mò
( ) ( ) ( ) ( )
rè liè qínɡ xù pǔ tōnɡ ɡǔ dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎnɡ lì
( )
二、【问题导学】
1. 品读第一次掌声。
(1)掌声是在什么情况下响起?
(2)同学们为什么为英子鼓掌?
(3)同学们想通过掌声告诉英子什么?
我认为那是( )的掌声。
2.品读第二次掌声。
参照自学提示一第1题进行第二次掌声的自学。
我认为那是 ( ) 的掌声。
3.仔细想想,从两次掌声中,你体会出了什么?
4..用横线画出描写英子神态、动作的句子,反复读,边读边体会英子的内心?
自学提示二:拓展延伸,加深认识。英子就在我们身边你想对她说些什么?
三、【拓展提升】
1、回忆课文内容填空。
课文中掌声一共响了( ) 次,第一次是( )的掌声,
第二次是( )的掌声。
2、你想对英子说些什么呢?
我想对英子说:
我想对自己说:
我想对朋友说:
四、【课后作业】
回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听,同时把自己的感受也分享给家人。
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
- 格式: DOC
- 大小:
- 时间: 2019年12月30日