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「29 掌声第一学时」

《「29 掌声第一学时」》内容:

共2课时

29 掌声  小学语文 人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动 4.2 第二学时  学习目标

 1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物思想情感。

  2、深入理解课文,懂得文中两次掌声的含义。

  3、领会人与人之间都需要关心、鼓励;学会去爱别人。

 学时重点

整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内涵。

 学时难点

通过人物神态、动作的描写来体会英子的内心。

教学活动 活动1【导入】掌声

一、【复习互查 】读拼音,写词语,把字写好看。

yuàn  wànɡ zī  shì tóu  rù   tūn mò  

(   )  (   ) (   ) (   )

rè  liè   qínɡ  xù   pǔ  tōnɡ    ɡǔ dònɡ 

(   )  (   ) ( )   (   )

jiǎnɡ  lì

( )

二、【问题导学】

1. 品读第一次掌声。

(1)掌声是在什么情况下响起?

(2)同学们为什么为英子鼓掌?

(3)同学们想通过掌声告诉英子什么?

 我认为那是( )的掌声。

2.品读第二次掌声。

参照自学提示一第1题进行第二次掌声的自学。

我认为那是 ( ) 的掌声。

3.仔细想想,从两次掌声中,你体会出了什么?

4..用横线画出描写英子神态、动作的句子,反复读,边读边体会英子的内心?

自学提示二:拓展延伸,加深认识。英子就在我们身边你想对她说些什么?

三、【拓展提升】

  1、回忆课文内容填空。

 课文中掌声一共响了(   ) 次,第一次是( )的掌声,

第二次是(    )的掌声。

2、你想对英子说些什么呢?

我想对英子说:

我想对自己说:

我想对朋友说:

四、【课后作业】

回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听,同时把自己的感受也分享给家人。

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资料信息-「29 掌声第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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