《12　听听，秋的声音第一学时》

共1课时

12　听听，秋的声音　 小学语文 人教2001课标版

1教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗歌。

2教学过程 2.1 第一学时  教学目标

1、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读的时候要试着想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗歌。

 学情分析

本班人数34人，平均基础良好，优秀生略少，还有注意力容易分散，因此讲课的时候我多以吸引他们投入课堂为主。学生的朗读水平很有限，需要多媒体以及老师的带读，才能够正确、流利的朗读课文

 重、难点

重点：有感情的朗读课文

难点：通过学习课文的写作方法 学着写一篇赞美秋天的作文

教学活动 活动1【导入】导入部分

  金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄的来到了我们身边，她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，有这么一位诗人，当他听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。同学们，让我们一起来听听这美妙的声音吧！

活动2【讲授】过程

一、初听秋声，初感秋意

1、现在闭上眼睛，老师用朗读带你们去听听秋的声音。（放轻音乐《秋日的私语》，师范读）

2、引导：小朋友们，你们听到秋的声音了吗？快到诗歌第一至第三小节里找一找，秋天都有哪些声音。（生读读、找找、画画）

3、从课文中，你找到了秋天都有哪些声音。

“刷刷”——是黄叶道别的话音；

“刷刷” 道别的话音

“口瞿 口瞿”——是蟋蟀和阳台告别的歌韵；

“口瞿 口瞿” 告别的歌韵

大雁撒下一阵暖暖的叮咛声；

暖暖的叮咛

田野在唱一曲丰收的歌吟。

 丰收的歌吟

二、配乐朗读：

1、老师播放音乐，学生配音试读。

2、指名朗读，课堂展示。

三、想象创作，续写小诗

1、哇，原来秋天原来有这么多的美妙的声音，诗人听的真仔细，你们都听到了吗？想不想做一回小诗人呢？现在正是秋天，让我们也像诗人一样把听到的写下来，好吗？

2、汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，制成作品，准备展览。

活动3【练习】课堂练笔

各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。

www.jyzyw.com教育资源网提供。

以上为内容（若无内容，请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料）：

注意事项：

1.转载请注明《12　听听，秋的声音第一学时》DOC出处！本文地址：链接详见浏览器地址框，谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途，否则产生的一切后果将由您自己承担！如有侵犯您的版权，请联系我们，我们会尽快处理。

总之，综上所述如果您发现“《12　听听，秋的声音第一学时》”资料有错误请您及时联系我们，我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您《30　一次成功的实验》， 帮助别人也就是帮助自己，我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人，谢谢！ 关键词：小学语文、DOC免费下载